Hogyan kommunikál a tanár

Hogyan kommunikál a tanár diák

Kommunikáció a tanárok és az iskolai barátok - egy nagyon fontos része az életednek. Ez volt az iskolában elkezdi megérteni a Liu-Dyah, néhány tanár értékelni és tisztelni másokat. A kapcsolatok osztálytársaival nagyon gyakran nem olyan rózsás, ahogy szeretnék igénye. Nem jutott eszébe, hogy talán van ez a te hibád? Ha azt szeretnénk, azt fogja mondani, hogyan kell csinálni vzaimoot viselő tanárokkal és osztálytársakkal szivárvány? És kezdjük azzal, hogy beszélni egy alattomos, és szükség van-e köcsög.

Függetlenül attól, hogy a köcsög?

Minden nap, jön az iskolába, találkozik a tanárok és osztálytársak. Tényleg akarsz barátkozni a fiúkkal. Legyen minden jóban nem nagyon nehéz, nagyon sok függ a viselkedése az iskolában.

Az iskolában vannak olyan alkalmak, amikor tanulni valami nem túl szép az én osztálytársaim. Megtudhatja, amit valaki nem csinál házi feladatot, hogy valaki lemásolta a megoldást a problémára az ellenőrzési műveletet az ő felebarátját, hogy valaki rossz dolgokat a betanítás szervezetben, és így tovább. D. Megéri-hatással versenyek tanár ?

Akkor nagyon Nedov nemű viselkedés vagy cselekedet az elsőt az osztálytársai, és úgy vélik, hogy meg kell büntetni. Amennyit csak lehet biztosítani a folyamatosság, helyességét a viselkedése az ő egy-osztályos nem kell azonnal Ms-halászat tanára. Próbálj meg beszélni ezt a homlokát századi magát, hogy megvitassák vele slozhivshu-Yusya helyzet, miért gondolod csinál a helytelen NYM. Talán, ha az osztálytársam, hogy elmagyarázza az oka annak, viselkedését vagy cselekvés, akkor érthető, hogy jobb.

Ha a sértett a minden az osztálytársaival, például durván nektek, hit, vagy vegye fel néhány a dolog, minden esetben, nem reagál fajta. Nyugodtan kérdezd meg, miért tette, és ha vett valamit az Ön engedélye nélkül, arra kérik, hogy visszatérjen a dolog, a tiéd.

És csak abban az esetben, ha a szavakat nem tett im - különleges élmény egy osztálytársa, és ő nem változik a viselkedése, beszél a tanár és mondja neki a bántalmazó.

Mit érdemes és mit nem kell mondani a tanár

Ha úgy gondolod, hogy valaki nem kész a lecke, podglyad-Vaeth egy könyv alatt a választ, hogy a tanár kérdésére, elvonta az osztályban, a tanár nem szükséges tájékoztatni róla, ha senki osztálytársa viselkedést zavaró, és nem zavar senkit. És az a tény, hogy a tanulók egy része tisztességtelen választ az osztályban, elvonta a munkát, vagy nem áll készen a leckét, a tanár veszi észre magát. Ezen kívül meg kell aggódnia többet, hogy a diákok, akik még nem áll készen, de nem te vagy. Legyen ez szégyen, hogy nem zavarja, hogy megtanulják a leckét.

Beszél a tanár valakinek a rossz viselkedés vagy cselekedet nuzh de csak akkor, ha ez zavarja Önt, és a többiek odnoklass-nickek, elvonja akkor a munkaviszonyból származó vagy sért Téged. Ha vesztett a dolog, akkor először próbálja ki magát, hogy megtalálja. Kérdezd körül a fiúk, ha látták volna őt. És ha pontosan tudja, aki a dolog, aztán beszélj először ezzel chelove-com. Csak meg kell kérni a beszélgetés zajlott nélkül svidete-lei. Ha minden kötél szakad, és a személy nem akar visszatérni valami helyénvaló, hogy kérjenek segítséget a tanár. De! Nem találja kedvenc fogantyú az asztalra, nem csak futni, hogy a tanár panaszkodni. Ha hibás az ember, hogy ő nem vitt a saját dolog, meg kell, hogy legyen magabiztos a saját szavaival. Képzeld el, hogyan fogja érezni magát, ha vádolják, hogy ellopja minden ártatlan ember! És mi lesz ennek a chelove-ku, akivel rágalmazták.

Ha megsérteni valakit az osztálytársaival, akkor, természetesen, akkor mondja a tanár, különösen akkor, ha név-hívás, vagy megverték. De ha ebbe a helyzetbe, harcolni a kényes-kami, nemcsak a tanárok, hanem önállóan. Annak érdekében, hogy legyőzze azokat, akik megbántani, nem kell, hogy legyen, mint ők, hogy van, ha név-hívás sértő szavakat, nem indul de-lat ugyanazt a tekintetben, hogy az osztálytársaival. Ahhoz, hogy elkezdte újra megbántani osztálytársak, el kell kezdeni tiszteletben neked.

Hogyan, hogy megszerezzék a vonatkozó osztálytársai?

Cselekményt, amely miatt az egyetemes csodálat, OAPC megvilágított, hogy mutassa meg azokat a képességeket, amelyek korábban senki-gadyvalsya: ez lehet egy részvételt az olimpiai játékok egyik iskola-CIÓ tételek teljesítmény egy koncerten, ahol megmutathatod és trükkök és harcművészeti technikákat, és így tovább. d. is, hogy tiszteletben kell tartani más emberek, akkor meg kell ismernünk és tiszteletben magad.

Ha lesz előtte osztálytársai settenkedik, nehéz megtalálni bu-gyerekek barátai. Ki akar kommunikálni a személy, amely az öröm th alkalomra spicli és kifogásolja a tanárok? Sok hiánya-MI az osztálytársaival könnyen megemészteni, természetesen abban az esetben, hogy nem bántani, és nem akadályozzák meg az osztályban. Legyen türelmes és udvarias, nem panaszkodnak állandóan a tanárok, az osztálytársak, majd az osztályban lesz egy csomó jó Dru-kötéseket és a barátok.

Kommunikáció a tanár: a szabályok és a titkok

Az órák a tanulók a figyelem középpontjában a tanár. A diákok ügyelnek arra, hogy a tanár azt mondja, amit mutat alatt Ob-yasneniya új anyag, mit visel, amit a frizura, és így tovább. D.

A vigyázó szemei ​​diákok formájában semmit, és a szavak a tanár nem us-kolznot. Mégis! Te, a diákok az osztályban nagyon sok, és tanár, társ-tory vezeti leckét, áll előtted, mint egy színész a színpadon.

Minden kategóriában vannak lányok és fiúk, akik szeretik BESZÉD-forrasztva a tanárok. Amint a tanár jön be az osztályterembe, ők okra-zhayut nyáját a csicsergő, a tanár öntött egy csomó kérdést, mondja meg neki a legújabb iskolai hírek, okozta, amikor a magazin-hordozó, és így tovább. D.

Egy osztályban a diákok az úgynevezett „szopni-up” a többiek az osztályban úgy vélik, hogy a „szopni-up”, így viselkednek, hogy kell „keresni” szeretet tanárok. Mit gondolsz róla te?

Természetesen a tanárok leküzdeni végtelen idegenek problémák magad, nem kapcsolódik a vizsgálat nem szükséges. Minden olyan személy, nem lesz szép, túl sok figyelmet.

A helyzet a kommunikáció „tanár-diák”

Egy példa arra, hogyan nem szabad viselkedni a tanárok kérhetik a történet Sasha, aki szerette a tanár.

Sasha ment a második osztály egy másik iskolába, így a per-TIONS napig nehéz volt megszokni az új osztálytársak, tanítani-lam, minden idegen környezetben. Segített Sasha gyorsan megtanulják Xia iskola tanára Elena, aki bevezette őt a fiúk az osztályban, volt elfoglalva vele később, miután a uro-nek, ami lehetővé tette, hogy a fiú gyorsan felzárkózni már eltelt anyag képzési program, amely részt vesz a az új single-osztályosok . Új Sasha szerettem az iskolát, de kedves és figyelmes tanár Elena elbűvölte őt. Találkozástól a szünetben a folyosón, Sasha beszélt egész idő alatt a tanár. Amikor Elena jött az osztályba, odament az asztalához kérdezni, hogy mi lesz a mai leckét, gondold végig, hogy ez az ő száz-les, mondja valaki a diákok ma már nem az osztályban, és miért. Mit gondol, ha megfelelően viselkedtek Sasha?

Emlékezz, már beszéltünk? Tanár - egy diák, és van egy csomó, így figyelni mindegyikük ne tetőfedő-osztályban, hanem megváltoztatni nagyon nehéz. Akkor is, ha nagyon NRA-vitsya tanára mélyedés megközelíteni csak akkor szükséges, abban az esetben, amely lehetővé teszi a tanár pihenni, és előkészíti a leckét. És főleg nem, hogy észrevételeiket a tanár és ne kérdezz, ne otno-syaschihsya A tanulmány során a leckét - ez elvonja a tanulságokat, és tanítani a közepén, és minden diák számára.

Vannak megjegyzéseket relevánsak a tanár?

A pedagógus megjegyzéseket a megjelenését és viselkedését-CIÓ durva és csúnya. Még ha nem tetszik rajta uchi-Tel, a frizura, kézitáska, és így tovább, hogy kifejtsék véleményüket erről a th alkalmával nem kell. Szintén irreleváns szavakat jóváhagyás, ha úgy tetszik, mint egy tanár néz ki. Ez lesz a megnyilvánulása egy ismerős-ség felé.

Nem számít, mennyire érdekel, akkor a tanár életét az iskolán kívül, on-Például, ha ő a gyermekek, hol lakik, mint töltötte a hétvégét. A adó kérdése van a témával nem szükséges - nem elfogadott szabályok ho roshego hangot.

Nos, nézzük egyetértenek abban, hogy az iskola, hogy beszéljen a tanár a magánéletéről, és rávenni, megjegyzések az ő viselkedése vagy a megjelenés lehetetlen. Kapcsolat a tanárok csak a tanulmányi és az iskolai fegyelem.

A tanár hibázott - akkor észre!

Abban órákat néha előfordul, hogy a tanárok nem szándékolt vagy siet hibáznak. Íme egy példa egy ilyen helyzetben. Magyarázva a megoldás a problémára, a tanár írt a táblára nem a száma, amelyek a rendeletét, de abban az állapotban. Anélkül, hogy észrevette a hibát, kezdte, hogy megoldja a problémát. Egyértelmű, hogy a hiba a probléma valószínűleg nem lehet megoldani helyesen. Egyik a diákok az osztályban nem mertek, hogy pont a tanár azon a feltételezésen, hogy hibát követett el. Ennek eredményeként, a lecke része költöttek VPU-stuyu amíg a tanár nem vette észre, hogy a hiba az on-Chal megoldás. Tanítványai jöttek az osztályban, amikor a tanár nem mond a véletlen hiba?

Természetesen nem, a diákok viselkedése volt a baj, hogy volt, hogy azonnal jelentse a tanár a hibát, hogy nem vesztegeti VRE Meni oldat a rossz problémája nyilatkozatot.

Félsz, hogy mondja a tanár, hogy elmagyarázza az új anyag, akkor valami baj van, vagy hibázott, nem. De viszont, hogy tanítani, Liu csak akkor szükséges, ha biztos a hiba. Ha csak nem értesz valamit, a szavak a tanár, ne szakítsa meg, és szétbontja Doge, amikor elkészült, emelje fel a kezét, és megkérem, hogy elmagyarázza, mi nem volt világos az Ön számára. Lehet, hogy a tanár felajánlja, hogy maradjon óra után dolgozni veled egyénileg zavarása nélkül az egész osztály.

Néha a tanárok azt a hibát fordult a tanítványoknak, az úgynevezett Wai valaki hamis nevet vagy helytelenül kiejtésével valaki Fahmy, Leah. Ezek a hibák azonban egyértelmű - minden tanár egy csomó diák, a tanárok gyakran tanított több osztályt, úgy emlékszem a pontos nevét, a diákok nehéz. Ec-, ha a tanár hívott meg egy hamis nevet vagy egy nevet. akkor nem kell sértett vagy azt állítani, hogy nem érti, mit tetszését. Udvariasan mondja a tanár, hogy tévedett, és nevezed az ő nevét és F miliyu. Ha a tanár megfelelően olvasni egy magazinban valaki Fahmy, Leah, ne nevessen, és ismételje meg, miután a tanár. Először is, nem illik, és sértheti, hogy a diákok, akiknek neve helytelen Hosting Project-Do. És másodszor, te nem egy papagáj, hogy ismételjük meg a hibákat értelmetlen. Ebben a helyzetben, akkor csak meg kell udvariasan kijavítani a tanár, elmagyarázza neki, hogyan kell kiejteni a nevét vagy az általa folyamatos helyesen olvasni.

Sokkal csúnyább hibákat, hogy lehet, hogy a tanárok a diákok büntetése kötelességszegés és rossz viselkedés.

Tanár hibaelemzés. Az élet példája

Második osztályos tanítója Igor rögzített megjegyzés a naplóba, és hozta a szüleit, hogy az iskola, mert kitört egy ablakot az osztályban. Ebben az esetben minden osztálytársai Igor tudta, hogy az ablak nem tört, ő és egy másik diák az osztályban. De amikor a tanár jött be a terembe, és látta, Igor közelében egy törött ablakon, úgy döntött, hogy ő VJ Novato az incidens. Igor maga hallgatott, s tagadta bűnösségét, nem akarja, hogy egy osztálytársa, barátja, aki megtörte az ablakot. De még ha a tanár követelte Igor napló és azt mondta volna, hogy találkozzon a szüleivel, egyik osztálytársával, többek között a kezdeményező, én nem mondom, hogy Igor semmiképpen nem volt a hibás.

Mit tennél az oldalon osztálytársai Igor?

A fiúk, akik tanult Igor és látni, aki valóban kitört az ablak, nem rossz és igazságtalan, tájékoztatása nélkül a tanár-Nizza, hogy ő volt a baj. Ebben az esetben nem tudnak hívni a nevét a fiú, aki megtörte az ablakon, de lehetővé teszi, hogy megbüntesse egy ártatlan embert, hogy nem is kell. A fiú, aki a hibás mindezért történelem, el kellett ismernie, hogy magát a cselekmény, versenyek, mondta a tanár az igazságot. Azzal, hogy nem ezt tette, járt tisztességtelenül vagy elvtársi módon.

Amikor egy tanár hibázik és megbünteti az ártatlan diák, aki biztosnak kell lennie abban, hogy ezt mondja. Ha udvariasan és tapintatosan AUC-zhesh tanár az ő hibája, ő kell javítania, és nem lehet kikapcsolni obi, hogy észrevette a pontatlanság.