Ways kialakulásának lexikális ismeretek idegen beszéd
A formáció lexikális ismeretek beszéd lényeges eleme az idegennyelv-tanítás. szókincs szerepe az idegennyelv-tanulás nagyon fontos, mert ez a szókincs közvetít közvetlen tárgya gondolat fogva alanyeseti funkciót.
Produktív lexikális ismeretek - a szintetizált hatása hívás lexikai elem megfelelő kommunikációs probléma és annak megfelelő kombinációban más lexikai egységekkel.
Receptív szókincsbővítéshez - szintetizálják kereset felismerve a grafikus vagy hangzásbeli módja lexikai egység és a korrelációs formák egy szó jelentésével. Így lexikális ismeretek (receptív és produktív) tulajdonába a formai jellemzői szavak szükségesek a regisztráció a beszéd, a szemantika a szó, azaz a.-E célját.
Fontos a kezdeti szakaszban az idegennyelv-tanulás a választott kommunikációs háttér, t. E kommunikatív orientáció, amely elősegíti a használt szavak a beszédben, és hozzon létre egy motívum az asszimiláció új lexikai egységek. Középpontjában a kommunikatív háttér alapján kell asszociatív folyamatokat, amelyek hozzájárulnak a kényszerű memorizálás szavakat. Ezek az összefüggések miatt lehet mind a paradigmatikus kapcsolatok (szavak egy része a beszéd) és szintagmatikus (szavak hivatkozva ugyanazt a fogalmat). Fontos megjegyezni, hogy a világosabb benyomást tett rövid, annál érdekesebb a helyzet, amelyben az bekövetkezett, annál jobb tárolják. A tanulmány eredetileg lexikon utal produktív szókincs, vagyis azok a lexikai elem, hogy a diákok azonnal el kell távolítani a memóriát, hogy jelezze, amelyekre szükségük van a megfelelő fogalmak, és játszani velük hangos beszéd minden szabványok használatát -. Proiznositelnyh, asszociatív, nyelvtan. A kezdeti szakaszban az elsődleges kötődési lehet a játék jellegét. Például a kiejtést az új szavak végezhetjük különböző erővel szavazás, különböző érzelmi felhangokkal. Előkészítő és a beszéd gyakorlatok hozzáadjuk a kommunikációs és szerepjáték, megnő a receptív szókincs.
A középső szakaszban a képzés gyakorlatok amelyek relevánsak a „leltár” a szókincs és a szóképzés érintő tematikus csoportosítás lexikon. Az egyik legfontosabb ilyen technikák rendszerezése és frissítése a szókincs létrehozása mentális térképek egy adott témában, amelynek alapja a nyilvánosságra hozatal alapvető fogalmak a kulcsszavak formájában ágak re a központtól és a fióktelep tőle. Közel szakasz jellemzi a kialakulását mechanizmusok azonosítása, a differenciálás, az előrejelzés és válogatott szemantikai mérföldkövek, valamint a technika a hangos olvasás és maguknak. A továbbiakban is a mechanizmus a nyelvet kitalálni (a hasonlóságot az anyanyelv ismerete szabályai szóalkotás keretében).