Terv összefoglaló órák nyelvi fejlődés (középső csoport) összefoglalója nyílt órák „, amely

Forma gyerekek megértsék a jó és rossz tettei, viselkedése, képes megfelelően értékelni magukat és másokat; megtanulni, hogy a pozitív és negatív tulajdonságait karakter. Forma gyermek fogalmát, barátság, megtanulják elképzelni, hogyan tudunk segíteni, mint hogy örömet egymásnak esetén bajok. Létrehoz pozitív érzéseit egy mosolyt.

Fejleszteni egyfajta udvariasság, kedvesség, elkötelezettség barát, képes az örömre.

Book Majakovszkij „Mi a jó és mi a rossz” ismertetett, a vers illusztrálja helyzetek, 2 asztal, képekkel a jó és a rossz hangulat. „Horplosha” malacka bank érmék, fiú baba, plüssállat disznó.

-Srácok, már meg, hogy hány vendég ma a csoportban.

- Mit gondol, meg kell mondani a vendégek, amely igazolta volna, hogy mi a gyermek nevelkedett?

- Srácok, mit gondol a vendégek jó hangulatban?

-Hogyan lehet megállapítani az egyén hangulatát ránézésre neki?

-Természetesen, ha valaki jó, mosolyog, világít a boldogságtól.

- Nézzük meg, és azt, hogy vendégeink a meleg, kedves mosoly, még akkor is, ha van egy jó hangulat továbbra is.

- Most hívlak benneteket, hogy üljön le a székek. Úgy ült kényelmes, szép. Mutassa meg sugárzó, kedves szemet. Mit keresel! Nézzük akkor, könnyű és örömteli szívverésemmel.

-Kérjük, válaszoljon, amikor egy személy a jó?

-És ez mindig történik velünk jó hangulatban? És a rossz?

Srácok, mondd, aki velünk él a csoportban, és segít megérteni a jó cselekedetek teszünk vagy a rossz vagy jó hangulatban van, vagy rossz?

- Vezessük be a vendégek Horploshey.

Mi megmondjuk vendég

Körülbelül egy furcsa lény

Azt még nem láttam,

Két részre.

Az egyik fele:

Meleg, kedves, édes,

Szép és barátságos,

Egyéb szem csukva,

Nem látom őket hő

Látjuk a fele,

Ha csak egyetlen szomorúság.

Vicces és szomorú

Számunkra ez nem számít,

És mi is

Minden kerül meghívásra.

Kisgyermekek számára

És tudja mindenki, aki engedelmeskedik,

És rossz tudja.

-Mit mindig is akartam látni Horploshu?

-Milyen intézkedéseket mit kell tennie, hogy Horplosha mindig jólelkű és vidám?

- Srácok, tudja, mi a jó és mi a rossz?

Itt vagyok most, és nézd meg. Nézzük olvasni egy verset

És megkérdezte morzsa:

- Mit gondol, meg kell mondani a vendégek, amely igazolta volna, hogy mi a gyermek nevelkedett?

- Köszönni. (Kórus) - szia.

- Srácok, mit gondol a vendégek jó hangulatban? -És te?

-Hogyan lehet megállapítani az egyén hangulatát ránézésre neki?

-Természetesen, ha valaki jó, mosolyog, világít a boldogságtól.

- Nézzük meg, és azt, hogy vendégeink a meleg, kedves mosoly, még akkor is, ha van egy jó hangulat továbbra is.

- Most hívlak benneteket, hogy üljön le a székek. Úgy ült kényelmes, szép. Mutassa meg sugárzó, kedves szemet. Mit keresel!

-Kérjük, válaszoljon, amikor egy személy a jó?

-És ez mindig történik velünk jó hangulatban? És a rossz?

Srácok, mondd, aki velünk él a csoportban, és segít megérteni a jó cselekedetek teszünk vagy a rossz vagy jó hangulatban van, vagy rossz?

- Vezessük be a vendégek Horploshey.

Mi megmondjuk vendég

-Mit mindig is akartam látni Horploshu?

-Milyen intézkedéseket mit kell tennie, hogy Horplosha mindig jólelkű és vidám?

- Srácok, tudja, mi a jó és mi a rossz?

Itt vagyok most, és nézd meg. Nézzük olvasni egy verset

- Nos, akkor, akkor helyesen megítélni minden cselekvés. És valóban, mindenki képes lesz erre? Gyermek. Igen.

Fizminutka. Ugrás, ugrik a kis fa ...

-Srácok, ha lehetséges volna, hogy azonosítsa a jó és a rossz cselekedetek szín, milyen színű is igaz a jó, jó cselekedetek? - Sárga. (A szín a nap)

-És a rossz dolgok, amelyek színe lehet megjelölni? - Black. Hogy miért.

- Most nézzük a malacka bank Horploshi és megtanulják, hogy milyen lépéseket a hosszabb fűrészlap Horplosha figyel téged?

- Te magad úgy gondolja, a legtöbb sárga vagy fekete? - Ellenőrizze?

- Ön izgatott? Én is nagyon boldog. Örülök, hogy nem él egy csoport együtt, képesek tárgyalni, és egymásnak, sajnálom, és szeressük egymást, és Horploshe ma nem kell, hogy dühös és szomorú.

Meg kell együtt élni, segítik egymást, hogy nem sérti a barátok.

Mondd, Nikita, akiknek nincs más? És te, Dima? Nézzük, a barátok fogja olvasni verseket a barátságról, amit tanítanak.

Gondozó. Jól van, srácok, olvasni egy jó verset. És ki tudja megmondani, hogy milyen nagyon egyszerű, hogy örömet másoknak? Gyermek. Meg kell mosolyogni.

Gondozó. Hagyja ulybnomsya a vendégek és egymást.

-Bravó! Ne felejtsük el, hogy minden személynek rendelkeznie kell a jó szív, kedves lélek, hogy segítsen mindenkinek, hogy sajnálom azokat, akik bajba, és persze, a jó emberek mindig végezze csak a jó cselekedetek. Tőlük bolygónkon világosabb lesz és boldogabb.

-Nézzük te és én összegyűjti a piramis jókívánságokat. Gyere ki egyenként, és húzza ki a kezét a kívánságát.

Tanár: Azt szeretném, ha minden a türelem és az engedelmesség.

-Dobd a piramis égig, hagyjuk, hogy szétesik, és kívánságunk repül az egész földet, hallja az egész nép a világon, és legyenek jó és boldog.

-Köszönöm, fiúk! Légy nagylelkű és kedves.

- Hála neked kedves vendégeinket, hogy eljöttek ma hozzánk, és adott nekünk kedves mosollyal.

Srácok, meg kell bizonyosodni arról, hogy elbúcsúzzon a kedves és ilyen csodálatos vendégeket.

A dal „Smile”

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Összefoglalói ülések, hogy megismertessék a környezet témája: „Mi a jó és mi a rossz” 2 fiatalabbakétól

megismerése a környezetet (a gyermek és a társadalom) témája: „Mi a jó és mi a rossz” 2 fiatalabb csoport.

Nyílt osztály Szinopszis „Mit lehet tenni a zöldség”

Kognitív razvitie.Kompleksnoe nyílt osztályban (Btk előírások: „Környezeti fejlődés” + „Alkalmazás”) a következő témában: „Mit lehet tenni zöldségekből.”

Nyílt leckét „Mi közlekedés”

Tegyünk a gyermekek különböző közlekedési módok gyakorolni képes osztályozni járművek típus, amely képes azonosítani a fül a hangot a közlekedés; aktiválása szószedet gyerekek azt mondta.

Forma gyerekek megértsék a jó és rossz tettei, viselkedése, képes megfelelően értékelni magukat és másokat.

Összefoglalók ülések a középső csoportba a témában. „Mi a jó és mi a rossz”

Összefoglalók ülések a középső csoportban.

Áttekintés komplex osztály „Mi a nyelv.”

Cél. Általánosítani képviseletét a gyermekek a nyelv kölcsönöz készségek használatát a megszerzett tudást a gyakorlatban. Hogy javítsa a fejlesztési kapcsolódó beszédet. Megtanul beszélni simán, szabadon, udvariasan.