Terv összefoglaló órák a témában az absztrakt osztályok „, hol és hogyan átkelni az úton
Áttekintés az órák a következő témában: „Hol és hogyan kell átkelni az úton.”
Célkitűzés: megismertesse a különböző típusú gyalogátkelőhely és a közúti átmeneti szabályokat.
- Emlékezzünk az előzőleg megtanult anyagokat.
- Ahhoz, hogy megismertesse a különböző típusú forgalom és a különböző gyalogos átkelőhelyek.
- Fix a fejében a diákok kell, hogy engedelmeskedik a közlekedési lámpák, a gyalogos ápolják műveltség, kultúra viselkedési az úton.
- Fejleszteni memória, figyelem, gondolkodás, bővíteni szókincsét.
Felszerelés: prezentáció, jelző- kártyák (körök piros, sárga és zöld) fizkultminutki, számítógép, projektor, vetítővászon.
I. Szervezeti kérdések.
Srácok! Amikor kimegyek, azonnal talál magának egy nagy közlekedési világban. Ő sokrétű és változatos. Meg kell érteni. Ahhoz, hogy megértsük, hogy megtanulják, hogy tapasztalatok, hogy elszállítsák a világ már nem ijesztgetni bennünket a különös és mozgalmas életet. Meg kell érezni kényelmes és biztonságos is. Te minden kiment az utcára lett gyalogos. És könnyen lehet egy gyalogos? Mi könnyebb? Kiléptem az egyik lábát, belépett egy másik. Ez minden. Járni, és tényleg nem nehéz egy szoba a parkban. De az utcán nem egy park ösvény az erdőben. Ez a gyalogos - az, aki magabiztosan viselkedik az úton, nyugodtan sétált a nyüzsgő város, ez nem zavarja a gép és soha nem elütötte egy autó. És annak érdekében, hogy legyen egy igazi gyalogos, meg kell tudni, hogy milyen szabályokat kell követni annak érdekében, hogy megfelelően át az úton, és nem tartoznak az autó kerekei. A téma a mai leckét: „Hol és hogyan kell átkelni az úton” (1. dia).
II. Warm-up (puzzle).
Mobile csodálatos házat,
Mennek dolgozni benne,
És pihenni, tanulni
És ő neve ... (busz) (Slide 2).
Én versenyezni az utcán híres,
De határozottan tartja a kormánykereket a járművezető.
Ez nem káosz, és a benzin
És hívnak ... (jármű) (Slide 3).
Vörös kör és háromszög,
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Tanulmány alá. Mi az élet, és hogyan keletkezett. Cél: annak szerezzenek ismereteket az élet eredetéről, a megértés egyediségét az értelme és célja az élet. Célok: - hogy megkönnyítse az ismeretszerzést a.
Lecke Tárgy: „behelyezése és játszik egy hang, majd a bemutatót” Cél: megalakult a diákok tudásának és készségeinek behelyezésekor hang prezentatsiyu.Zadachi tanulság: obrazovatelnaya- megismertesse bővített funkciókkal.
Áttekintés a tanórán kívüli tevékenységek, a téma: „pénz és a HISTORY”
Mi a pénz? Tehát a pénz az úgynevezett fém és papír jelek, amelyek az intézkedés a száz imosti az eladás. Honoré de Balzac azt állította, hogy „a pénz - ez egy hatodik érzék lehetővé.
Előadás a „Hol laksz?” A 2-es fokozatú.
Az előadás célja, hogy vezessenek be új lexikai egységek a témában, valamint dolgoznak ki a szerkezet „Hol laksz?” „Élek a.”.
Osztályfőnöki a 6. fokozat a téma: Hol és hogyan keljen át az úton.
Módszertani fejlesztés tanulságaiból ének „Játék a forma és a módszerek tanulmányozása a téma az” intervallum „mert így a hallás az ének iskolás korú gyermek.”
Játssz formák és módszerek tanulmányozása a téma az „intervallum”, mert így a hallás az ének iskolás korú gyermek. Figyelemmel a nevelési programja DMT „Inspiration”. Lásd: „ének.
Terv vázlatot a nyílt osztályban a témáról: „A rendelés és rendszerezése tulajdonságait és kapcsolatait a dolgok”
Rendelés és rendszerezése tulajdonságait és kapcsolatait a tárgyak.