Technika és technológia a rehabilitációs és a társadalmi beilleszkedés

Home | Rólunk | visszacsatolás

Javítás - (a latin soggeeyo -. Javítás) - a rendszer speciális és általános pedagógiai intézkedések célja, hogy gyengítse vagy leküzdeni a mentális és fizikai fejlődését és viselkedési zavarok gyermekeknél és serdülőknél. Javítás működhet önálló pedagógiai jelenség, mivel a konkrét intézkedések, amelyek célja a részleges korrekció vagy legyőzi a hiba, ugyanakkor korrekció is szerves része az oktatási folyamat és cselekedni, mint egy pedagógiai jelenség, amelynek célja, hogy megváltoztassa a gyermek fejlődő személyiség. Egy-egy pedagógiai folyamat korrekciós viselkedik, mint egy sor korrekciós képzés és a korrekciós és a fejlesztési tevékenységeket.

Büntetés és oktatási tevékenysége kiterjed az egész sor intézkedést pedagógiai hatása a személyiség a fogyatékos gyermek a fejlődés és a viselkedési problémákat. Célja, hogy módosítsa a kognitív képességek, a gyermek, az érzelmi és akarati, javítása egyedi személyes tulajdonságok, a fejlesztés az érdekeit és hajlamait, a munkaerő, művészi, esztétikai és egyéb képességeit.

Korrekciós képzés fejlesztésére - egy olyan rendszer differenciált oktatási intézkedések, így a probléma megoldása érdekében a kellő segítséget a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek és az iskolai alkalmazkodás, a fő cél ennek a munkának - rendszerezése tudás növelését célzó általános fejlettségi szintjét a gyermek, töltse ki a korábbi fejlesztési és képzési, a fejlesztési fejletlen készség, korrekció az eltérések a kognitív szféra, a gyermek, az előkészítés megfelelő felfogása oktatási anyag.

A fő korrekció funkció (A. I. Kochetovu):

- kompenzációs - megalakult egyházközség vágy, hogy kompenzálja a helyzet
hiba egy területen az élet siker vitték tevékenység;

- korrekció - korrekciója negatív tulajdonságok, a használata viselkedés beavatkozási módszerek (meggyőzés, például, a képzés, felvétel egy támogató csoport).

Mint ismeretes, a szerkezet agresszív viselkedés azonosítottak több összekapcsolt rétegek:

1) a motiváció, hogy a meghajtók, hogy az agresszív viselkedés;

2) érzelmi folyamatok kísérő agresszív viselkedés;

3) önszabályozó folyamatok;

4) a kognitív feldolgozási információt;

5) külsőleg megfigyelhető megnyilvánulások és intézkedések.

Elérése pozitív viselkedésbeli változások egy adott irányban a célja a korrekció az agresszív viselkedés. Javító munkát végeznek formájában tanácsadás, gyógypedagógiai központok, tréningek, a pszichoterápia. Ez használ a különböző technikákat: szerepjátékok, játék gyakorlatok, képzés a mindennapi tevékenységek, a pozitív megerősítés, csoportos beszélgetések, önuralom módszerekkel.

Tactics korrekciós intézkedéseket kell építeni szerint a javasolt természete agresszív viselkedés a gyermek. Az egyik esetben, akkor figyelmen kívül hagyja az agresszív tendenciákat, és nem erősít rá a figyelmet; a másik -, hogy tartalmazza az agresszív akciók keretében a játék; A harmadik - nem fogadja el az agresszió és megtiltotta az ilyen intézkedéseket. A fenti eredmények alapján azt feltételezzük, hogy a korrekciót magában foglalja a széles arzenálja módszerek, köztük a vezető helyet tartozik:

1) Javítás a játék;

2) keresztül a kreatív kifejezés;

4) való részvétel során képzési csoport;

5) A korrekciós viselkedési módszerek.

A folyamat a rehabilitáció - összetett és sokrétű jelenség, mint egy teljes értékű visszatérés a társadalom keresztül orvosi rehabilitáció (kezelés hiányosságok, hiba következményei felszámolása), lelki rehabilitációja (eltávolítása pszichológiai komplex rehabilitációja mentális folyamatok), az oktatási rehabilitáció (helyreállítás elveszett oktatási készségek, kognitív készségek, kialakulása az egyes személyiségjegyek). Rehabilitáció - egyfajta eredmény minden büntetés és oktatási tevékenységek.

Rehabilitációs zajlik több szakaszban történik:

A vezető eljárás rehabilitáció - olyan helyzetet teremt a siker és csökkenti az érzelmi jelentőségét a konfliktus.

A főbb állomásai rehabilitációs munka (A. B. Kuganu):

I. meghatározása a kezdeti rehabilitáció lehetséges:

2.Mediko - élettani szempontból - a kezdeti orvosi vizsgálat, kórtörténet adatgyűjtés;

3-Medico - pszichológiai aspektusa - az azonosító az akut lelki problémák, gyűjtemény pszichológiai történelem, pszichoszociális támogatás jelenlétében válság állam pathopsychologic tanulmány a mentális fejlődést;

4.Pedagogichesky szempont - a meghatározása a képzettségi szintje, javaslatok tétele képzés, azonosító oktatási problémák;

II végrehajtása a fejlett program és annak periodikus beállítása:

2.Mediko - fiziológiai szempontból - az időszakos orvosi vizsgálat, a találkozó az orvosi és fizikoterápiás kezelések, egy irányban szanatóriumi - infrastruktúra kezelésére;

3.Psihologichesky szempont - az időszakos pszichológiai diagnosztika, terápia és Psychocorrection azonosított alkalmazkodási zavarok egyéni tanácsadás, integráció pszichológiai tréning csoport;

4.Pedagogichesky szempont - a végrehajtás az egyes terv az oktatás és képzés;