Pozitív Start bemutató, hogyan kell beállítani a gyermekek számára hasznos munkát a tanulók motivációját -

Indítsuk el a leckét ... A tanár jön az osztályba, és megfelel néhány tucat szem. Mik ezek? Boldog vagy szomorú az a tény, hogy a harang egy hívást? Mielőtt a tanár nem csak tanítványai, és több gyerek lelkét, amelyek mindegyike szükséges, hogy inspirálja, felébreszti érdeklődését a téma, hogy végül kap produktív eredményeket. Hogyan hozzunk létre a legpozitívabb hozzáállást órákat tartott? Próbáld megérteni ezt a cikket.

Amit a tanár akar ébreszteni az érdeklődés a gyermekek - önkényes vagy sem, attól függ, hogy az ő viselkedése és kifejezéseket. Egy tetszőleges személy figyelmét azonnal megérti, és rájön, anélkül, hogy külső segítség tesz semmit. Tölts hatékonyan orgmoment alapján akaratlan érdek - ez a mester. Ez a fajta figyelem spontán. És akkor a tanár meg kell próbálnia, hogy felkelti a gyermekek érdeklődését.

Néhány bevált és hatékony módon kezd a leckét.

1. aktiválása a figyelmet iskolások az általános iskolában miatt az alábbi módszerekkel:

• Alkalmazása hangulatok-vers (a saját bázis - hangulat gyerekek dolgozni verses forma, és a változatok lehetnek). Például:

A harang egy hívást -
Kezdjük a leckét.

Nyissa ki az összes notebook,

A könyvek a kívánt lapra.

Válasz arra a kérdésre,

Ha szükséges - kuss.

A témát fog foglalkozni,

A legfontosabb dolog - ne zavarják!

A harang egy hívást

Állj fel, gyerekek, ne legyen lusta,

Minden együtt mosolygok.

Hi guys, van

És az asztalra nézett.

Úgy lesz szükség újra:

Könyv, toll és jegyzetfüzet.

Ne feledkezzünk meg a blog

Egyik diákjaink.

Bravó! Készen áll, hogy az egész osztály,

Topic hívást ma.

ezeket a sorokat lehet olvasni, hogy a tanár egy pillantást, és azonnal kapcsolódni a gyerekek, így számukra a lehetőséget, hogy rátaláljon a fontos leckét szó.

• Hajlam, hogy működjenek együtt a kifejezések - a téma, a mi osztály, a feladat. Ötvözi a tanár van egy pszichológiai hatása, a fejlődő felelősség és a figyelmet a feladat.
• Színházi Neznaika kezdve a meghívást, például. Ebben a szerepben, akkor vonzani középiskolás diákok vagy a legerősebb osztály a hallgatók. Ebben az esetben meg kell vizsgálni a kíséret, amely vonzza a figyelmet a gyermekek, a feladat formájában játékokat, és ennek során a lecke, hogy ösztönözze a mesebeli hős.
• A zenei kíséretet.
• Illusztráció, fényes plakátok. Láthatóság gyakran okoz óriási érdeklődést.

2. Pszichológiai perc:

Például sok embert érdekel szokatlan üdvözlő „Hello!”

A diákok viszont, hogy ugyanahhoz a neve az ujjak a szomszéd, kezdve a hüvelykujj és azt mondják:

• Bárcsak (hüvelykujj érintése);
• sikeres (demonstratív);
• nagy (közepes);
• az egész (anonim);
• és mindenütt (kis ujjai);
• Üdvözlünk! (Nyomja meg a teljes kéz)

3. Költői perc. Ez mindig hatásos, tiszteletben tartja a diákok számára, hiszen ők jól tudják, hogy milyen nehéz tanítani a költészet. Ha a tanár elmondja vonalak kifejezést érzelmek szükséges, hanem a téma, a siker egy pozitív hangulat garantált.

4. Az ügy az élet. Megy az osztály, a tanár bemutatja az ő elsöprő érzelem, amit látott vagy hallott a jelenetet, és elkezdi mondani a történetet az élet. A diákok azt a lenyűgöző hatást. Fajta irodalom, és mi vagyunk itt az esetről a buszon. Azonban a koncentráció és hozzáállás közötti bizalom tanár és diák volt egy rövid története. Akkor lépni a téma a leckét.

5. Vagy a tanár tud emlékezni egy érdekes anekdota, amelynek lényege, közel van a vizsgált anyag. A gyerekeknek mindig szokatlan, szellemes, felnõtt, és sok szempontból tanulságos.

6. elfogadása „cselszövés”. Az elején a leckét kap egy érdekes, váratlan kérdés, hogy a diákok képesek lesznek válaszolni csak a végén az osztályok.

7. Kommunikáció a élethelyzetekben. Egy tökéletes példa a gyakorlatban a történelem tanár, ha figyelembe vesszük a téma „szerkezetátalakítás a Szovjetunióban.” Tanár meggyőzte az egyik diák, úgy, hogy nem túl késő. Miután a hívás, amikor leült az asztal, ez a tanítvány jött. A tanár azonnal elkezdte hibáztatom. De egy pillanat múlva elmosolyodott, és elismerte, hogy ez egy vicc, és arra kérte a fiúkat, hogyan érezték magukat abban a pillanatban? A válaszok egyértelműek voltak - az izgalom, a félelem. Azonban mindent megtettek annak érdekében, hogy közvetíteni a légkör az élet gyerekek keretében a totalitarizmus. Egy pillanat múlva a valós esemény, a tanár elment egy történetet, mi a helyzet a szovjet érában.

8. A nem szabványos formák tanulságokat. KVN, Brain Ring, Field of Dreams, és mások. Ami a felkészülési idő ennek a megközelítésnek az drágább, de tekintve a lélek és fenntartani érdeklődését a téma, és a tanulság ez teljesen indokolt. Minden szokatlan mindig vonzza sokkal több.

Módszerek létrehozása produktív hangulat sokat, és minden tanár létrehozza saját „malacka bank”. Fontos - nem használja őket gyakran ugyanabban az osztályban, módosítani és megérteni, hogy az eszközök megválasztását függ a hangulat az osztályban, és minden gyermek külön-külön. Sikeres kezdete lecke - ez fél siker. Ne feledje, ez!

Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.

A munka a helyszínen

Az általunk használt cookie.

Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.