Oia „törvény”, „törvény”, „elv” és „jobb”, akkor
Filozófiától tisztában vagyunk a „törvény” és a „törvény”.
Törvény - az objektív és jelentős, stabil és visszatérő okozati összefüggés a jelenségek felel azok szabályos változást. Law didaktika lehet tekinteni egy belső lényegi összefüggés a jelenségek a tanulás, ami a szükséges megnyilvánulása és fejlesztés (I.Ya.Lerner).
Minta működhet) megnyilvánulása törvényi, még érzéketlen, és nem határozza meg egyértelműen meghatározott; b) közös megnyilvánulása érdekében, mivel a kombinált hatás sok törvényeket. Minta van rögzítve, mint a törvény, ha:
- egyértelműen tárgyak, amelyek között a kapcsolatot;
- tanulmányozta a forma, az alak, a kapcsolat jellegét;
- korlátokat kapcsolatot.
A didaktika törvényei szerint a tanulás megérteni objektíven létező, stabil, visszatérő, szükséges és jelentős kapcsolat a jelenségek, folyamatok, egyes komponenseit a tanulási folyamatot.
A történelem didaktika megpróbálja megfogalmazni a törvények a tanulás. Tehát, K. Ushinskiy beszélt a „szabályok” a képzés, amelyek többsége az alapvető képzési követelmények, azaz - elvek képzés. . Amerikai oktatók E.Torndayk, U.H Kilpatrick és mások az úgynevezett oktatási törvény: összekapcsolódásának, edzésintenzitás, az asszimiláció a hatékonyság, amely kifejezett többet kommunikáció pszichológiai és fiziológiai
A modern hazai didaktika az úgynevezett tanulási törvények:
· Törvény kidolgozása és oktatása hatása a tanulásra;
· A törvény feltételhez haarkterom tanulási tevékenységek eredményeit és a kommunikáció a diákok és tanárok;
· Jog integritását és egységét a tanítási folyamatban, és mások.
Példák a tanulási törvények: a függőség oktatás kor, személyiség, nemi jelleg a hallgatók; közötti kapcsolat pedagógiai hatása, az interakció és az aktív munka a diákok; A kölcsönös függés az oktatás és képzés, a személyes fejlődés és a többiek.
Alapelv - tükrözi a törvények és jogszabályok formájában követelményeknek.
Végre kell hajtani a tanítás alapelvei egy adott oktatási folyamat alapján szerveződik egy szabályozó képzés.
Alapelvei képzés gyakorlatilag valósul szabályainak betartását. Tanulási szabály - a helyzet, amely a szokásos módon egy tanár egy tipikus tanulási helyzetet és feltárja a különleges szempontja elv alkalmazása a képzés. A szabályok általában kifejezett tanácsadás formájában, ajánlás tanár intézi a tanulási folyamatot.
Példák a tanulási szabályok: 1. „gondoskodjon időben ismétlés anyag tanulók (erő elve tudás et al.). 2. „szünet magyarázat vizsgált anyag elkészült részek” (elve tudat és cselekvés, et al.). 3. „Bízzon a személyes tapasztalat a diákok tanulási” (elve kommunikáció elmélete és gyakorlata, élet, stb.)
Tehát, tanulási szokások - egy megnyilvánulása dolog az oktatás, képzés elvei - megnyilvánulása miatt az oktatási folyamat, a szabályok - ezt a receptet eljárás tanári tevékenységek a nevelési folyamat, amely lehetővé teszi meg kellene valósulnia, a valóság.