nii EUREKA

Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy számít? Ez nem olyan nehéz, mint sokan gondolják. A legfontosabb dolog - elkapni a pillanatot, amikor a morzsa elkezd érdeklődni a matematika alapjait, majd jár céltudatosan és módszeresen. Ugyanakkor természetesen fontos, hogy megtanulják a helyes számla, tudva, mint a sorozat pontszám eltér a mennyiségi. Ön hiányosságok ebben az ügyben? Nem számít, ha egy „Eureka” te!

Ordinális és kardinális pontszám: 5 különbségek

Eltérően 1: Célok

• Mennyiségi pontszám akkor használják, amikor az szükséges számolni tárgyakat. Ie meghatározni, hogy hány közülük.
• Gólt a szekvencia azonosítására használják a téma az a hely, a szám a rendezett halmaz.

Tehát, használjuk a mennyiségi pontszámot, hogy meghatározza az összes elemet a megadott sorrendben -, hogy megtalálja a helyét egy adott elemet.

Ellentétben 2: számok

Ordinális számolás, szükségünk számokkal sorrendi és mennyiségi, illetve - a mennyiségi. Emlékezzünk:

• Egy, kettő, három, stb - tőszámnevek (jelzi a tételek számát);
• első, második, harmadik, stb - sorszámai (sorrendjét mutatják az objektum a szekvenciában).

Ellentétben 3: Kérdések

Ez a kritérium, amely meghatározza a különbség a sorrendi és kardinális pontszám nagyon könnyű és kényelmes a használata a gyakorlatban.

Ha lehet kérdezni „mennyire”, a törvényjavaslat már a mennyiségi, azaz szeretnénk tudni, hogy „mennyire”:

• Hány lába van egy cica?
• Hány bagel a csomagban?
• Hány csillag az égen?

Ha meg akarjuk határozni a helyét az objektumot, majd fel a kérdést: „ki” vagy „milyen a sorban.” Ahhoz, hogy erre a kérdésre válaszolni, akkor kell használni egy soros fiókot.

• Mi emeleten élünk?
• Hogy milyen busszal megyünk a látogatás nagyanyja?
• Milyen édességet már enni?

A különbség 4: Irányban

Ha meg akarjuk határozni az összeget, akkor nem számít, akkor átalakítható tárgyak minden irányban. A mi feladatunk -, hogy hány közülük.

Ahhoz, hogy megtalálja a sorozatszámot a téma, hogy figyelembe kell venni a rend ebben az irányban. És ha megváltoztatja a számlálás irányát, az eredmény egészen más lehet.

Tekintsük a képet, hogy megtudja:

• Balról a második doboz - piros
• Jobbról a második - kék.

Irányt változtatott - módosíthatja az eredményeket. De a négyzetek száma ugyanaz marad.

Ellentétben 5: Jelentés

• A kvantitatív pontszám szám jelöli az összessége tárgyak.
• Ha a pontszám sorrendi szám azonosítására használnak egy adott objektumot teret, és ennek megfelelően, csak a téma tartozik.

Games rögzítésére készségek ordinális és kardinális számlálás

1. játék: Ki van a házban

A magatartás játékmenetek, akkor kell egy kis játék, és 5 teljesen azonos méretű és színű dobozokat, amelyekben a játék lehet ülni, mint egy ház.

Dobozok tehet egy baba a kreatív osztály. És akkor cserélje őket valami alkalmas - például műanyag edények vagy akár egy darab színes papír. Mellesleg, az utóbbi esetben azt, hogy még jobban kihasználni a játék: a vonat a képzelet a morzsákat kínált neki elképzelni, hogy ez az egyszerű lista - nagyszerű szépség egy ház, amelyben él a kedvenc játék.

Célunk, hogy megmutassuk a fiatal vezetőknél, amely képviseli a rovására, hogy mi az, és hogyan kell használni.

• Hányan házak? Nézzük száma. Egy, kettő, három, négy, öt! Összesen 5 házat!
• A házak azonos vagy különböző? Ők pontosan ugyanaz.
• Az egyik házban rejtette el a játékot. Nem tud mutatni egy ujjal, mondd meg, hol a játék?
• Ahhoz, hogy megfelelően, hogy melyik ház vendég van, szükséges, hogy ellenőrizze a helyét a házban. Nézzük számítani: Első ház a második, harmadik, negyedik, ötödik.

Calling doboz sorszámát, ne felejtsük el, hogy kísérje a pontszám azt jelzi, hivatkozással a „ház”.

Helyesen elnevezési, amelyben a ház egy játék, hagyja, hogy a gyerek átültetett ez a második, a negyedik ház. Újra és újra, hogy kérdéseket tegyenek fel:

• Hányan házak?
• Hányan bujkál eszközöket?
• A ház játék?

2. A játék színes chips

Mert ezt a leckét, akkor elő kell készíteni az öt azonos tárgyat, amelyek egymástól csak színű. Mire használható? Mit akarsz:

• clothespins;
• Tervező részleteket vagy mozaik;
• Gépek a készlet;
• posudku gyermekek
• zászlók;
• kivágott kartonpapírból körök - zseton.

Ez a játék nem zavarta, változtatja meg az anyag kéznél. A legfontosabb dolog -, hogy dolgozzanak ki a sorozatot, és mennyiségi pontszámot.

Kezdeni, gondoskodjon a tárgyak egy sorban. És most kezdődik:

• Mi egy sorban blue chip?
• A harmadik helyen meg kell jelennie, hogy milyen színű?
• Kicserélték a kék és a piros zseton. Milyen helyzetben vannak, azért jöttek, hogy elfoglalják a sorozat?
• Gyűjtsön darab egy dobozban, és most végre velük, mint ez: az első - a zöld, a második - piros, a harmadik - egy kék ...

Változtassa meg a beállítást a baba jól megszokott fogalmát sorrendi számolás. Ne felejtsük el, hogy rendszeresen emlékeztesse, hogy hány zsetonok.

Nem tévesztendő össze a pozíciókat, akkor a kártya számát, a hangot, hogy minden számjegy a zsetonok száma, helye a sorozatban. A székek a színházban, otthon az utcán, vagy egy lakás a házban ...

Játék 3 ajándék Nemtom

Készítsünk 5 azonos virágok. Ők is felhívni a papíron készült a technika origami, hogy rátét - ez nem számít. Fontos, hogy a virág közelébe helyezzük egy kis doboz - ajándék Nemtom.

A cél ennek a játéknak - annak bizonyítására, hogy fontos figyelembe venni, hogy a sorrendi távon.

• Nemtom nagyanyja küldött egy táviratot, amelyben azt írta, hogy a rejtett ajándék neki egy tisztáson a harmadik virág. De az ember nem találja meg.

Mutassa mint „hisz” Nem t'om virágok, szándékosan elnevezése a rossz helyen, mivel a számla nem az oldalán hinni, vagy nem sorrendben.

Gyermek kell tanulni, hogy a megrendelés egyértelműen fel kell tüntetni a számlán. Irányának megváltoztatása a számla, akkor egy másik helyzetben, egy másik téma, nem találunk egy ajándék.

Játék körül virágokkal, jobbról jobbról balra, majd balról jobbra. Most hány virág. Ha uberom amelyik virág eltűnt? És hányan maradtak a réten? És ha a harmadik és negyedik elplántálám másik virágot, hogy változni fog? Melyik virágot már az ötödik helyen? A szélsőjobb virág, mi értelme?

Tippek "Eureka":

1. Alatti gyermekek számára a négy év, akkor lehet mondani, hogy a fiók segít megismerni a tételek számát és megtalálja a helyét ezen objektumok. De várjunk helyes alkalmazása ordinális és kardinális számok a korai óvodáskorban nem szükséges.
2. Ha egy gyerek hibázik, amelyben ha a pontszám nem volt megfelelő szám, finoman korrigálja, valahányszor ez nem von le semmit a másik feladata, hogy kidolgozza az órák óvodás.
3. Emlékeztesd gyermekedet, hogy az eredmény az „egy, kettő, három” használatát, ha azt akarjuk tudni, hogy hány terméket. Ha keres, amit a sorban, úgy véljük, az „első, második, harmadik.”
4. A megadott leírás használata játékok, mint egy modell, nyugodtan változó körülményekhez, a fő karakterek és oktató anyagok. Légy kreatív, és élvezze a tanítás kreatív és hasznos interakció szeretteit doshkolonkom.

Te boldog szülői! Míg újra találkozunk!