Módszertani fejlesztés a magyar nyelv (2-es fokozatú) munkanapokon szöveggel
Miért jó a világon?
Fiatal Skvorushka megtanult repülni. Száll-átrepült a kertben, ültem a tetején nyírfák, körülnézett. Jó minden kerek! És kattintott, fütyülő:
-Miért olyan jó ebben a világban?
A nap jött ki, mert a felhők és kedvesen mosolygott, és azt mondta:
-Nos azért, mert mindannyian nem valami jó.
Célkitűzés: Tanulási megkülönböztetni az érv a más típusú beszédet.
képző képességét diákok navigálni a tartalmát a szöveg: határozzák meg a témát, megtalálni a fő gondolata;
megalakult a képessége, hogy kifejezzék gondolataikat, véleményüket kifejthetik és helyzetét.
-Olvassa el a szöveget. Mi szöveget? (Körülbelül egy fiatal seregély, aki élvezte az életet, és arra gondolt, miért olyan jó a világban?).
- Olvassa el a címet. Ami a főcím? (A téma a szövegben).
-Hány apró darabokra ebben a szövegben? (Két apró alkatrészek a szövegben).
-Miért gondolja így? (Az első rész utal, hogy a seregély, és a második rész a Solnyshko).
-Milyen típusú kommunikáció a szövegben használt? (Vegyes csatlakozás. A lánc plusz párhuzamos. Az első részben a büntetés a seregély társulni jelentését. A második rész a beszélgetés jön Sun).
- Hogy milyen idő van használatban igék. (Az elmúlt időben, csak az utolsó mondatban az ige jelen időben).
- E tartani egy ütemtervet? (Broken csak az utolsó mondat).
-Határozza meg a szöveg. (Text-érv).
-Hogy milyen az érvelés érvényes a szövegben? Érvelés, magyarázat vagy érv bizonyíték? (Előadás-magyarázatot).
-Több mint mi kérdés tükrözi Skvorushka. (Miért olyan jó ebben a világban?)
-Hogyan válaszolnál erre a kérdésre? (Ezért élünk a világban, van közel natív emberek, mi csak most kezdenek élni, és mi vár sok érdekes dolog az életben).
- Mi válasz megtalálható a szövegben. (Nos, azért, mert mindannyian valami jó.)
- Ki segített Skvorushka választ a kérdésére? (Sun)
- Ha a szöveg a bizonyíték? Érveket és tényeket? (Nem, csak a véleményét fejezte ki a nap).
Lehetséges, hogy végezze el a rajzokat a szöveget, hogy tükrözze, hogy mi történik az esemény? (Nincs. A szöveg azt mondja, hogy nem lehet látni, de megérti
-Egyetért-e Ön a magyarázata a Nap? (Sun minden nap nézi le a mi bolygónk, és látja. Ha valamit tenni horoshee- egész jó)
-Mit kötni magad? (Meg kell próbálni az életemben, hogy tegyenek többet a jó cselekedetek)
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Lecke liter.chteniya Grade 2 CMD „Általános Iskola XXI Century” téma „P.Dudochkin. Miért jó a világban.”
Lecke „felfedezés” új znaniy.Tsel: obuchayuschayaprodolzhit ismeretség a munkálatok a tavasz, tesztelése a képesség, hogy működjön együtt a szöveget, amikor megalakult a fő gondolatok a munka, otrabot.
Ez munkaértekezletet tartottak gyakorlati tanulságot GEF IEO tanfolyamok.
Technológiai leckét kártyát. Bemutatót. tájékoztatót.
Tanácsok a tanárok munkájának a szöveget a témában egészségügyi tanulságok a magyar nyelv és irodalmi olvasó »
A közzétett anyag tartalmazza a tényleges példákat munka szövegek zdorovesberegajushchej tárgyak az osztályban a magyar nyelv és irodalmi olvasás.
Master - class „Munka szöveg és információ irodalmi olvasás órák”
A mester osztály kerül sor a tanár az általános iskola; mesterkurzus résztvevői kapnak ismereteket a kialakulását ACU a tanulsága irodalmi olvasás az általános iskolában.
Master - class „Munka szöveg és információ irodalmi olvasás órák”
A mester osztály kerül sor a tanár az általános iskola; mesterkurzus résztvevői kapnak ismereteket a kialakulását ACU a tanulsága irodalmi olvasás az általános iskolában.
Előadás a tanulsága irodalmi olvasás Grade 2 „P.Dudochkin” Miért jó a világban? "
Előadás a tanulsága irodalmi olvasás Grade 2 P.Dudochkin „Miért jó a világban?”.