Módszerek, formák és eszközök az oktatás és képzés típusát és osztályát - a tanítási módszereket -

Módszerek és formák az iskolai nemrégiben aktívan fejlesztett. Gyorsan, új, módosított a régi, már ismert pedagógia, amelynek középpontjában az új GEF követelményeknek. Nézzük milyen módszereket és szervezeti formák képzési legkeresettebb? Az új formák és módszerek a pedagógiában eltér a már ismert? Mit kell figyelni, hogy a tanár választotta egyik vagy másik formája vagy eljárás szervezésének leckét?

Tanulmány - Mi ez?

Az oktatási forma értendő, egy olyan mechanizmust, rendezésének módja az oktatási folyamatban. Tény, hogy ez nem csak az alakja a leckét, hanem az egész folyamat szervezése oktatási tevékenységek - kapcsolatban a megrendelő egyedi tárgyak, tanulási célokat, feladatokat és az egyes ciklusokban.

Osztályozása a tanulási formák

A módszer az oktatás, több osztályozások tanulási formák, amelyek figyelembe veszik a különböző szempontokat.

1. A oktatás. teljes munkaidős, részmunkaidős, önképzés.

A túlnyomó többsége a magyarországi iskolákban - szemtől szembe. De ma már egyre több középiskolás diákok után kiválasztott évfolyam 9. este, vagy ahogy ők nevezik - az állami iskolákban, amelyek lehetővé teszik, hogy a teljes középfokú oktatás, amely egyesíti a munka tanulmány. nyitott oktatási rendszer nagyon népszerű külföldön. Magyarországon ez a rendszer komoly lehetőségeket.

Egy másik formája a képzés, ami annak tudható be, ez a besorolás - externship. Oktatási külsőleg soha kedvét, de nem tilos, a törvény „A nevelés” rendelkezik ebben a képzési formában. Csak a gyakorlatban ez az oktatási forma nem teljesül, és úgy minden egyes esetben külön-külön.

2. száma szerint az oktatási intézmények:

• Egy egyszerű űrlap - a legismertebb szerint eljárva a rendszer: az egyik iskola - egy program.
• Vegyes forma során több intézmény az oktatás a gyermek. Ezek közé tartoznak az iskolák közötti oktatási-ipari komplexumok, ahol középiskolás diákok nem gyakorlati munkát. Most cserélje ki a szokásos UPK jön erőforrás központok, egyetemi központok, kutatóközpontok, ahol a diákok gyakorolják a drága berendezéseket.
• A második lehetőség a blended learning - oktatás keretében a középiskolás diákok. Azaz, a 10. és 11. évfolyamon vannak kialakítva alapján alapos tanulmányt egy vagy több elem.

3. A részvételének mértékét tanárképzés:

• Önképzést - az egyik legnehezebb tanulási formák. A cél a modern oktatás - tanítani a gyermeket, hogy önálló tanulásra.
• Önálló tanulás - az, hogy a tudás során önálló tanulás, de a tanár feladat. Ez az irány a tanulás készletek és tanár. A fajta önálló tanulmány tartalmazza a bemutató, a végrehajtás írásbeli munka, az írás esszék, tanulmányok, összefoglalók, és így tovább.
• Képzés egy tanár. Ez a típus tagolódik:
  • Egyedi munkaformák: a képzés otthon, Dalton-terv, Batavia terv, Keller terv brigád és a design formában.
  • Collective: cool-feladat rendszer, előadás és szeminárium rendszert.

4. A tanárok számát:

• A szokásos beállítás - 1 tanár 1 osztály.
• Binary - lefedettség a téma felkérik, hogy egy másik tanár. Ez a figyelemre méltó bináris (integrált) órák.

5. A szervezési módja egy külön leckét. Ez figyelembe veszi a kiválasztott tanár formában tanulság: játék, mező, versenyek, szemináriumok, viták, műhelyek, mesterkurzusok és így tovább.

Ha a képzési formák és az oktatás az első és a második osztályozási által diktált magasabb hatóságok a 3-5 besorolás tanár szabadon választhat a leginkább optimális és hatékony szervezeti forma a vizsgálat tárgyától.

Mi a módja a tanítás. A módszerek osztályozása

A tanítási módszer - egy módja közötti tanár és diák, amelyben van egy átadása új ismeretek és készségek.

Hagyományosan, a módszer kialakulásának képzési módszerek és oktatás a gyermekek minősítette az alábbiak szerint:

I.Metody szervezése leckét, és a tanulási folyamat

1. Mivel az alapanyag: verbális, vizuális. praktikus, multimédia.
2. A természet az oktatás: a keresés, kutatás, heurisztikus, probléma, reproduktív, magyarázó és szemléltető.
3. Logikája szerint a prezentáció és az érzékelés új ismeretek: induktív és deduktív.
4. A kölcsönhatás mértéke a tanárok és a diákok: passzív, aktív és interaktív.

II. ellenőrzési módszerek. önvizsgálatot, szóbeli és írásbeli munka, kölcsönös tesztelés.

III. Szervezési módszerek a mérlegelés.

A formáció módszer, vannak olyan módszerek, amelyek egyesítik több az elveket és módszereket az egyéni képzés és az oktatás, amelynek célja, hogy elérjék egy adott célra vagy tervezett egyedi tantárgyak. Például Schechtert eljárás új megközelítést kínál az idegen nyelvet tanul, lombik módszer lépésenként felhalmozódása Zún van Heel módszer célja a tanulás geometria, Bloom módszert széles körben használják a technológiai fejlesztés a kritikus gondolkodás.

A módszerek, formák és eszközök az oktatás függ által kitűzött célok a tanár maga a kor jellemzőit a gyermekek és a felkészültségi fokának az osztályban.

Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.

A munka a helyszínen

Az általunk használt cookie.

Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.