Konzultáció (2 osztály) az, ha a gyermek rosszul tanul, szabad, a szociális háló

Az okok a gyenge teljesítmény lehet határozni a gyermek. Ők lehet rejtve az egészsége: gyenge látás vagy hallás, fáradtság vagy krónikus betegség.

Ennek oka lehet a mentális állapot a gyermek: idegesség és szorongás bármilyen okból, hogy nem sikerült megtalálni a közös nyelvet a tanár vagy a diákok. Előfordul, hogy a gyermek olvas rossz, mert nehéz felismerni az írott szavakat. Egy gyermek nem működött, mert a munkát adott neki túl könnyen, és a többi -, mert túl nehéz.

A gyermek is ideges betegség bármely családtagok vagy a fenyegető szülői szabadság, illetve félreértett szexuális kapcsolat. Az első években az iskolában egy gyermek lehet félnek a zsarnok vagy rossz kutya az úton az iskolába, vagy egy szigorú tanár, félni kérni engedélyt, hogy menjen a WC vagy válaszolni a leckét az egész osztály. Egy felnőtt tűnhet jelentéktelen, de félénk 6-7 éves gyermek, mint a dolgok lehet az oka a nagy félelem, ami teljesen megbénította a gondolkodási képességet.

Kilenc éves gyermek, akinek otthon gyakran kritizálták és büntették, elérheti az állam a súlyos szorongás és a feszültség, és elveszti a képességét, hogy tartsa a gondolatait bármit is. Általában a gyermek, aki akkor „lusta” valójában egyáltalán nem lusta. Az ember születik kíváncsi és energikus. Ha később elveszíti ezeket a tulajdonságokat, majd hibáztatni nevelést. Az okok a látszólagos tehetetlenség különböző. A baba lehet, hogy csak azért, mert makacs születéstől folyamatosan ösztökélni. De ő nem lusta, amikor a személyes hobbi. Előfordul, hogy egy gyerek egyszerűen nem mer megpróbál tenni valamit a félelem a kudarc. Ez a minőségi alakul ilyen szülők gyermeke mindig túl kritikus az ő eredményeit vagy kért tőle sokat.
A gyermek megfosztott szeretet és gondoskodás a korai gyermekkorban az iskolás korú, mint általában, ez lesz ideges, nyugtalan, felelőtlen, nem tud érdekelni a tanulásban, megtalálják a közös nyelvet a tanárok és osztálytársak. Mi, nem számít az oka a rossz teljesítménye a gyermek, ez szükséges. Először is, meg a belső ok az ő kudarca; másodszor, hogy, akkor képes lesz arra, hogy megtalálják-e vagy sem, tanárok és szülők, ötvözve tudásukat a gyermek kell felfedezni a jó minőségű és érdekeit, és használja őket, fokozatosan vonják be a gyermeket a csapat és annak tevékenységét.

Segítség az osztályban. Előfordul, hogy a pedagógus javasolja továbbá dolgozzanak ki a gyermek egyéneknél, amelyben elmarad. Bizonyos esetekben a szülők úgy döntenek, hogy „húzza” a gyermek. Ezt kell tenni óvatosan. Gyakran a szülők rossz tanárok, nem azért, mert nem a tudás, és nem azért, mert tisztességtelen, hanem azért, mert a gyermekre sikere a szív-és mérges, ha valami nem érti. Amikor a gyerek már belegabalyodott a témában, ideges szülő csak súlyosbítja az ügyet. Ezen felül a szülők tudja magyarázni, hogy neki nem a tanár, ami tovább összezavarja a gyereket, nem értem ezt a témát az osztályban.
Nem úgy értem, hogy a szülők nem kell segíteni a gyerekek az osztályteremben. Néha segít, hogy nagyon jó eredményeket. De mielőtt ezt a gyermek, beszélni tanára. Amikor a gyerek néha fordul, hogy segítsen neki a házi feladatot, nincs semmi baj, ha elmagyarázni neki, amit ő nem érti (nem ad a szülők nagyobb öröm, mint egy lehetőséget, hogy bizonyítani tudásukat a gyermek). De ha a gyermek kéri, hogy ezt a házi feladatot, mert nem értem, beszélni a tanár. A jó tanár inkább segítse a gyermek érti a témát, hogy aztán végre a feladatot a saját. Ha a tanár túlságosan elfoglalt egyéni órák a gyermek, szülő lesz neki, hogy „segítsenek magukon, de még ebben az esetben próbálja megérteni a gyermek feladata és maga csinálta. Nem, mert az óráit.

Félelem iskolába. Előfordul, hogy a gyermek hirtelen megjelenik megmagyarázhatatlan félelem iskola, és nem hajlandó menni. Ez gyakran előfordul, miután otthon maradt napokig betegség miatt vagy egy baleset, különösen, ha a kezdete a betegség vagy baleset történt az iskolában. Általános szabály, hogy a gyermek nem tud megmagyarázni, mi félt az iskolában. A tanulmány ezen esetek azt mutatják, hogy a tényleges oka a félelem gyakran semmi köze az iskola. Ha hagyja, hogy gyermeke otthon marad, félelmét, az iskola csak nőni fog, és add hozzá az eséstől való félelem mögött a tanterv és tetszene a tanár és az osztálytársak. Ezért a szülőknek kell határozott és ragaszkodnak a visszatérés a gyermek az iskolába. Ne hagyja, hogy becsapják magukat egészségügyi panaszokat, ne próbálja meggyőzni a doktor, hogy neki nem kell iskolába menni néhány napra (persze, az orvos köteles ellenőrizni az állam az ő egészségi).

A tanárok és a szülők. Te nem nehéz maradni jóban a tanár, ha a gyermek tanulási is. De ha megtudja rossz kapcsolat tanár bonyolult lehet. A legjobb tanárok, valamint a legjobb szülők - csak emberek. Mindegyikük büszke a munkájára. Mindegyikük érzi birtokos érzéseket a gyerek felé. Mindenki hisz a lélek (helyesen vagy helytelenül), hogy a gyerek elért volna sokkal jobb eredményt, ha a másik fél úgy bánt vele, egy kicsit másképp. A szülőknek meg kell emlékezni, hogy egy tanár, mint kényes, mint ők, hogy az Ön sokkal többet ki közös megbeszéléseket, ha barátságos és készséges.

Egyes szülők elismerik, hogy jelenjen meg az ijesztő tanár, de akkor a tanár gyakran ijesztő, hogy jelenjen meg a szülők. A feladat a szülők egy beszélgetés a tanár -, hogy adjon neki információkat a gyermek érdekeit, a reakcióit a különböző eseményeket. A tanár dönti el, hogy kell használni ezt az információt neki. Ne felejtsük el megköszönni a tanár a tanítás azoknak, amelyek különösen népszerűek, és mivel a gyermek.