kollektív hagyományok

Hagyomány - egyfajta kollektív élet, ami a legélénkebben, érzelmileg és ékesszólóan fejezi ki a karakter kollektivista kapcsolatok és a közvélemény. A megtakarítások értéke és megerősíti a hagyományok kollektív élet jól kifejezi A. S. Makarenko. Azt írta: „Semmi sem erősíti a csapatot, mint a hagyomány; ápolják hagyományait, hogy megmentse őket - rendkívül fontos feladat az iskolai munkát; Egy iskola, ahol nincsenek jó hagyományok, nem lehet egy jó iskola. "

Az iskolai gyakorlatban háromféle jávorszarvas hagyományok:

Hagyományos nyilvános rendezvények (bál);

Cool hagyomány (a nap a születésnapja);

Hagyományok kapcsolódó gyermek viselkedése (pontosság szükséges).

Ways kialakulásának hagyományokat.

1. Hagyomány lehet szerelni egy kollektív spontán. Ahhoz, hogy hozzon létre egy hagyomány Makarenko tanácsolta gondosan kezelték. Azt írta: „Lehet, hogy egy hagyomány, első pillantásra, nincs megfelelő magyarázat ...”,”... a létrehozását hagyományok kell használni valamilyen kis konzervativizmus, de konzervativizmus jó típusú, azaz hitelességét tegnap, bajtársaink, hogy egyfajta -Mi érték, és nem kívánja, hogy elpusztítsa ezt az értéket. "

2. A tervszerű létrehozása hagyományok, amely magában foglalja a következő algoritmus:

- meggyőződés a rászoruló gyermekek és megvalósíthatóságát reflux egyéb magatartása esetén;

- gazdálkodó szervezet, magatartás újbóli előfordulását;

- bevonása a közvélemény a vitát az ügy;

- feltételeinek megteremtése biztosítja a hagyomány.

6. A stílus a kollektív tevékenység.

Az egyik csapat eltér az általános stílust. AS Makarenko úgy találta, hogy a stílus a kollektív aktivitást mutatja be a következő.

1. Tone tevékenységét.

Normál Makarenko nevű egyetlen hang - súlyos: „Major - megnyilvánulása a bizalom a hatalom a kollektív,

Az ő jövője megnyilvánulása bátorságot, hogy hajlandó cselekedni. " De a „major nem rendelkezik a karakter egy állandó viharos, hisztérikus feszültség”.

Ilyen jelentős szerzett csak jól szervezett kollektív fellépést. A tevékenységek örömet. Mindenkinek tudnia kell, hogy helyet benne. A diákok pontosan tudják a feladatot tevékenység, a kormányok - a szervezeti funkció.

2. Miután egyfajta önbecsülés.

Méltóság jár a kollektív:

- úgy, hogy reagál a pozitív és a negatív hatás tagjai;

- a jelenléte a pozitív hagyományok;

- azzal a képességével, minden csapattag kifejezni és megvédeni a véleményüket;

- Az a tény, hogy a felelősséget a vállalkozás nem csak a pedagógusok, hanem minden tagja a csapatnak.

3. A jelenléte barátságos unió személyzet tagjai.

Barátságos unió alapja:

- tulajdonítanak a tanulók egymással;

- részvételük egy közös munka;

- jelenlétében tagjainak kollektív örömöt felett a sikeres barátok és sajnállak körülbelül hibáikat.

4. A jelen biztonsági ötletet a csapatban.

Gyermekek nem úgy érzik, elszigetelt, tehetetlen. Minden kísérlet, hogy nevetségessé, az erőszak, a csapat meg kell állítani.

5. A kijelző az összes aktív tagja a csapatnak.

Minden csapat tagja legyen a feladat, hogy elfoglalt hasznos munkát. Kollektív alkotói tevékenység kell terjednie valamennyi csoport tagjai és a folytatott tevékenységük alapján.

6. A tagok jelenléte a kollektív értelemben rendszer, a képesség, hogy a fék.

Fékezés - kötelező eleme a kollektív. Szerint Makarenko, meg kell indokolni a mindenki javára mindenkinek. Udvariasság Makarenko úgynevezett speciális formája gátlást.