Idualnaya előtt és a munka az osztályban
15.Individualnaya előtt és a munka az osztályban.
A tanár felügyeli a teljes tanulási tevékenységek az osztályban, felhasználva annak különböző formái. A didaktika a következő osztályozás formák oktatási tevékenység, amelynek alapja a kvantitatív jellemzője csapat diák interakció a tanár pillanatában a leckét:
1) általános vagy front (munka az egész osztály) - összehangolt fellépésre van szükség minden osztályban a diákok irányítása alatt a tanár;
2) egyéni (egyedi hallgató) - önálló munka minden tanuló önállóan;
Egyedi Típus: házi, független gyakorlatok és feladatok az osztályban, majd egy tesztet, bármilyen feladatot egy gyermek a táblára a tanár és az osztály kontroll, önkontroll és a munka, mint egy teszt a tanulás, képzés kreatív feladatok (prezentációk, jelentések, elrendezések)
3) csoport - a diákok csoportokban dolgoznak 3-6 ember, vagy párban.
Egy hatalmas szerepet céljainak elérésében tanítás a lecke tartozik kollektív munkaformák (más formáihoz képest), mert:
- lehetővé teszi, hogy lecsapódik a lecke folyamán,
- hozzon létre egy kölcsönös tanulási helyzetben a diákok,
- alapvetően befolyásolják a személyiség fejlődésére.
Frontális szervezeti forma tanulási tevékenységek a diákok hívják ezt a fajta közös munka a tanár és a diákok az osztályban, amikor a diákok ugyanakkor végezze el ugyanazt, közös az összes munka az osztály, hogy megvitassák, hasonlítsa össze, és összefoglalja az eredményeket.
· Létrehozása különösen bizalom és kommunikáció a tanár és a diákok, és a diákok egymással;
· Hozza fel a gyerekek a közösségi érzést;
· Lehetővé teszi a diákokat megtanítani érvelni és hibát talál a indokolásában az osztálytársaikkal;
· Stabil kognitív diákok érdekeit;
· Fokozzák tevékenységüket.
Első szervezeti forma az oktatási tevékenység a tanulók alkalmazni kell az egyes szakaszok a leckét, ahol ez alkalmas és kényelmes. Ezek a szakaszok, például a tanulmány az új anyagot és az első konszolidáció. A találmány az újonnan megszerzett ismereteket a megváltozott körülmények szükségessé az egyéni megközelítés a diákoknak.
Egyedi formája a munka megszervezése során a diákok az osztályban azt sugallja, hogy minden diák megkapja a független a feladat elvégzéséhez, speciálisan választott neki szerint az ő képzési és oktatási lehetőségek.
Az egyik leghatékonyabb módja, hogy észre egyes formái oktatási tevékenysége iskolás az osztályban differenciált egyéni feladatok. És a diákok slabouspevajushchih különbséget kell megjelennek nemcsak a feladat a differenciálás, amennyiben az ellátás tanár. Ő felügyeli a munkát a diákok, ügyelve arra, hogy megfelelően működik-e technikák, tanácsok, fogalmazza utaló voprosy.Individualnuyu munkát végezhetnek minden szakaszában a lecke, a különböző problémák megoldásában a tanítás és az asszimiláció az új tudás és elsődleges rögzítő, a formáció és megszilárdítását készségek és készségek, összeállításáért és ismétlés megtanulta, hogy ellenőrizzék, hogy elsajátítsák a kutatási módszerek és stb
A hátránya az egyes formák a szervezet a tanuló az osztályban, hogy a diákok a feladatok gyakorlatilag nem kommunikálnak egymással, erősítés