Hogyan válasszuk ki egy iskola egy gyermek 1

Hogyan válasszuk ki a iskola a gyerek?

Regisztrálja a gyermek az iskolában ma már nem a legnehezebb dolog - összhangban a törvény, a gyermek garantált beiratkozni bármelyik iskola a rögzített terület a ház közelében. De akkor válasszon más iskolába, koncentrálva csak ésszerű szétválasztást a házból, hogy ne kínozza a gyermek hosszú utazás és iskolákban.

Tekintettel a nagy jelentőségű az élet a gyermek tanulási kedvező körülmények között: a barátságos, támogató, de ugyanakkor meglehetősen igényes tanár, kényelmes bútorokkal és jó műszaki osztályú berendezések, kifinomult képzések szervezése és érdekes oldala események, stb - még a szülő. van egy nehéz feladatot választotta a legjobb oktatási szervezet.

Beszéljünk arról, hogy mit kell tudni, és mit kell keresni, hogy a legésszerűbb választás.

Kezdjük a típusú oktatási szervezet. Valójában, a törvény 273-FZ „On oktatás az Orosz Föderáció” megállapítja, hogy csak egy típusú oktatási intézmény részt, mint a fő cél a képzési tevékenységét az oktatási programok elsődleges általában alapvető általános és (vagy) a középfokú oktatás - ez az oktatási szervezet . Azonban számos oktatási csoportok hangsúlyozzák a saját, éveket töltött, különösen képzési tevékenységét, saját erejükre, nevüket adni a hivatalos neve. És a törvény lehetővé teszi. Leggyakrabban ma találkozhatnak oktatási szervezetek, a neve, amely szerint:

1. Középiskola - ez a leggyakoribb típusú oktatási szervezet, és minden magyarázat a nevét nem szükséges;
2. Középiskola intenzív tanulmányozása egy vagy több tárgyat - itt is, különösen szembetűnő, a legnépszerűbb iskolák intenzív idegen nyelvek, matematikai és fizikai, jogi, gazdasági, művészeti és esztétikai;
3. Középiskola tornatermek és / vagy líceum osztályok - azaz, az oktatási szervezet osztályok mellett működő speciális programok és tantervek megfelelő szintű tornaterem vagy líceum (lásd alább az 5. igénypont);
4. Progymnasium - oktatási intézmény, ahol a tanulás óvodás és középiskolai diákok (2-10 év), és ahol az előre végrehajtott program elsődleges és kiegészítő kialakulását megfelelő négy eredeti nyelvtani órákon.
5. Tornaterem és líceum - oktatási szervezetek, amelyek alapos képzés a tudományágak egy adott ciklusban. Ha az alapos vizsgálat humán, ez a középiskolát, ha a fizikai és a matematikai, ez a középiskolában. Jellemzően az ilyen oktatási intézmények és a magasan kvalifikált tanárok használt oktatási eszközök magasabb, mint a rendes középfokú általános; szigorúbb fegyelmet; Megvan a saját szimbólumok - a címer és a himnusz; tanulni legalább két idegen nyelven, köztük egy - az általános iskolában.
6. Oktatási Központ (CO) - egy oktatási szervezet, amely integrálja az általános és a továbbtanulásra. Itt több, mint egy normál iskolában, a különböző csoportok és a szakaszokon, ahol a gyerekek is származhat más iskolákban. oktatási központok kapta terjedését Moszkvában.
7. Cadet School vagy Cadet Corps - oktatási szervezet, gyakran teljes ellátás, elsősorban a felkészülés a fiatalok a katonai pályát. Amellett, hogy oktatási programokat az ilyen iskolákban megvalósított alapvető katonai képzés, sok figyelmet fordítani a sport. Vannak katonai iskolákban a fiúk, a lányok, és vegyes típus.
8. Bentlakásos iskola - oktatási szervezete, non-stop tartózkodás diákok, amely amellett, hogy az oktatási program célja, hogy a gyermekek oktatását, valamint a teljes körű nyilvánosságra hozatalát a kreatív képességeit.
9. Este (shift) középiskola - oktatási szervezet, amelyben a tanulás azoknak, akik valamilyen okból nem tudta megszerezni teljes középiskolai képzés gyermek- és serdülőkorban. Sokszor nem, azok rendelkezésre állnak a formáció ötödik 11-osztályok.

Meg kell jegyezni, hogy Moszkvában és számos más régióban az ország oktatási intézmények vannak kombinálva komplexek, amelyek magukban foglalhatják az óvodai és oktatási szervezetek, és a szervezet általános és középfokú szakképzés. Ismerje meg a szervezet sajátosságait az oktatási folyamat olyan intézmény, különösen, ha a komplex alakult ki a közelmúltban (a munka kevesebb, mint három év), nehéz lehet - a személyzet egyik intézmény szerepel a komplex, sajnos néha nem jól képviselik, amit a kollégák más épületek a komplexum. Végül, természetesen, a helyzet változni fog a jobb, de amíg az érintett szülők meg kell mutatni néhány találékonyság, hogy a megfelelő, és ami a legfontosabb, releváns információk a valóságot.

Hogy mit kell keresni, amikor kiválasztják a iskola a gyerek?

A legfontosabb szerepet az életében az első osztályos az első négy évben járt iskolába fog játszani a tanár. Gyakran előfordul, hogy az első tanító válik férfi, jelentős hatással van a sorsa a diák. Ezért, hogy többet tudjon meg a tanár, aki fogsz bízni a gyermek - a legfontosabb feladat írása előtt az iskolába. Meg kell figyelembe venni a jellemzői a gyermek. Egy szükséges szigorúbb tanár, a másik - a „puha”. A szerencse a hasonlóság temperamentuma a tanár és a diák. Nyugodt és lassú gyermek nehéz lesz csillogó és energikus tanár. A csillogó szemű diák nehéz lenne alkalmazkodni a mért és lassú ütemben az osztályok. Nem rossz, ha a tanár ad a hírnevét fokozott tudás, figyelembe véve az egyedi jellemzői a gyermek vonatkozásában kapcsolatos szülők. Ha lehetséges, akkor van értelme, hogy meglátogassa az osztályteremben, vagy chat. Ha nem - figyelni a viselkedését a gyerekekkel a szünetben: figyelmen kívül hagyja a hallgatók, akár hang emelkedik, vagy beszélgetni kínál játékokat. Kezdete előtt az osztályok szükséges, hogy megismerje a gyermeket a tanár.

Meg kell kérdezni, hogy hány gyerek azt tervezi, hogy tárcsázza az osztályban. A kisebb gyerekek lesznek az osztályban, annál nagyobb a figyelmet, hogy számíthat minden tanuló számára. Ideális esetben a maximális számú gyerek az osztályban legyen kevesebb, mint 20.

Ha az oktatási szervezet pozícionálja magát, mint a minőségi oktatás, meg kell erősíteni az eredményeket. Ismerje meg, hogyan érettségizettek átmennek a vizsgán, hogy hány közülük résztvevői és nyertesei különböző versenyek, hány végzettségűek felsőoktatási intézmények, amelyek az iskolai teljesítmény és a díjak?

Amikor kiválasztunk egy iskolában, akkor vezérli az értékelésből. Az értékelések által összeállított különböző jellemző paraméterek az oktatási folyamatban.

Ha a gyermek egy figyelemre méltó képessége - ez nagyon jól manipulált számok és örömet okoz, vagy könnyen megjegyezhető verseket szeret mozogni sokat, vagy egy nagy festmény. Ilyen esetekben érdemes gondolkodni az iskola, hogy rendelkezik a megfelelő specializáció (matematikai, nyelvi, sportos vagy művészi).

Gyermek óvodába, jobban alkalmazkodik az iskola, amely része egy az óvodai nevelési központ vagy az iskola, amely megkapja a legtöbb gyerek az e óvodába.

Nos, ha az iskola nem túl messze otthonról. Úgy véljük, az optimális, ha a gyermek fogja tölteni az úton az iskolába, és vissza gyalog 20 percen belül, vagy a közlekedés - nem több, mint 30 perc. Ebben az esetben, akkor könnyen kap otthon a saját, ha a szükség úgy kívánja.

Külön meg kell mondani a képzési programok az általános iskolában. Most az iskola a leggyakrabban használt a következő nevelési programok (ugyanabban az iskolában is több): "Klasszikus Elementary School", "School of Hungary", "Harmony", "iskola 2100", "Általános Iskola XXI Century", „Fejlődő Training System L .Zankova "" fejlődési oktatási rendszer Elkonin- Davydov. " Nézzük ezeket röviden.

„Klasszikus általános iskola” oktatási program az általános iskolában. A legtöbb hagyományos program által kidolgozott éves és bizonyította hatékonyságát. Jelenleg letette a feldolgozás összhangban a modern vívmányait pedagógia és a pszichológia. A program célja. „A teljes fejlődését a gyermek és a felkészülés iskola middle” Úgy tervezték, hogy segítse általános iskolai tanuló, hogy felfedezzék és a bennük rejlő lehetőségek és egyéniség, hogy ápolják azokat a személyes elveket, amelyek nélkülözhetetlenek a kommunikációs és public affairs.

„Magyar Iskola” képzési program az általános iskolában. Elég sikeres kísérletet, hogy összefoglalja a legjobb és legértékesebb a programok, amelyek tanult generáció szovjet, majd a magyar diákok. A gyermekek megtanulják a rendszer és az alapvető megközelítés a tanulás, valamint a kollektív cselekvés. A program középpontjában a polgári nevelés. Célkitűzés: „fejlesztése a gyermek érdeke a tudás hazája és lelki nagyságát, jelentőségét a globális”. Ez és a korábbi programok, a szakértők szerint, dolgozunk sikeresen akár gyerekekkel, akik készek az iskolai nincs jól. Amint ez megtörténik, annak a ténynek köszönhető, hogy mindketten elején minden természetesen magában foglalja kellően hosszú ideig az alkalmazkodás.

„Iskola 2100” képzési program az általános iskolában. Az előnye, hogy ez a program egy mély folytonosságát és folyamatos oktatás. Kezdve három évben, az összes általános iskolai és középiskolai lehet képezni e program keretében. A program előkészítése figyelembe vette az összes funkcióját a kor. Fő fejlesztésére összpontosítva logikus gondolkodás fejlesztése memória és beszéd, valamint a képzelet. A tankönyvek a program által biztosított, végre elve „minimax”. Azaz, az anyagot kap a legnagyobb mértékben, annak ellenére, hogy a hallgató mester a minimum. Ideális esetben a gyermek venne annyi, amennyit csak tud. A program célja: „A megalakult a különböző életmódok. Leszállított képzési probléma megoldódik a tanár és a diák. "

Képzési Program "Elementary School XXI Century" általános iskolában. A fő cél a program - tanítani a gyermeket, hogy megtanulják. Ebben a programban nagyon komolyan a problémát a formáció az oktatási tevékenység a tanulók az általános iskola. Anyaga ez a program célja az erős művelt gyermekek számára. Student - nem a néző és hallgató, és független kutató. Feladatok vannak kialakítva oly módon, hogy nyomja a gyermek keresni az igazságot. A program célja: „Általános iskola legyen prirodosoobraznosti - igényeinek kielégítésére a gyermekek ismeretek, a kommunikáció, a különböző tevékenységek.”

A képzési program az általános iskola „dolgozzanak ki képzési rendszer L.Zankova”. Ez alapján az ötlet ötvözi az oktatás, a képzés, a fejlesztés és egyetlen folyamatban. A program tanítja meg a gyerekeket, hogy megtalálja a saját. Több alkalmas a gyermekek számára, akik nehezen gondolkodni és csapatban dolgozni, mivel nagyobb hangsúlyt a személyes munka minden tanuló. A fő feladat -, hogy felfedje a gyermek személyiségét. A jellemzője ez a program - nagy sebességgel a tanulás és a maximális nehézségi szintet. A cél a program: „Az általános iskolai oktatás, nincs nagyobb és kisebb tárgyak. Minden alany jelentős átfogó fejlesztése a gyermek. "

Szóval lehet vizsgálni a kínált programok a közelben iskolák, majd válassza ki az egyik, hogy illik a legjobban.

Kérjen információt iskolák is a saját honlapjukon, valamint a szülői online fórumokon. De az ilyen ismerős, természetesen nem helyettesítheti a személyes látogatás az iskolába, saját megfigyelései és véleménye „szemtanúk”, azaz a gyermekek, akik beiratkozott a szervezet érdekli az oktatás, és a szüleik.

7 jelei egy jó iskola:

• Hobbi diákokat arra biztatják: vannak sportegyesületek, klubok, kiállítás gyermekek rajzai, kézműves. Held art versenyek és sportversenyek.
• Azokban az osztályokban, számos eredeti vizuális segédeszközöket. Sok készülnek kézzel a tanárok és diákok.
• Az óra után, a gyerekek ne fogyjon el az osztály és a megfelelő a tanár, hogy kérdéseket tegyenek fel.
• A folyosón küldte fényképeket ábrázoló iskolai rendezvényeken, ahol a diákok és a tanárok aktívan kommunikálnak egymással (közös előadások, viták, kirándulások és így tovább. D.).
• Egy nyaralás szervezett kirándulások a múzeumok, színházak, kirándulásokat más városokban.
• A szünetben az iskola folyosóin nem harcol és tisztázza a kapcsolatot.
• Vannak modern számítógépes osztály, egy gazdag könyvtár.

Savchenko Igor Anatolevich