Frontális, egyéni és csoportos munka az osztályban

Tól InteViki - learning platform az Intel képzés

Frontális tanulás tanár irányítja az oktatási és informatív deya- telnostyu egész osztály dolgozik egy közös feladat. Szervez együttműködés határozza meg a diák és egy mindenki számára a munka tempóját. Pedagógiai hatékonyság az első munka nagyban függ a tanár mennyire képes szemmel tartani az egész osztály, és ugyanakkor nem szabad szem elől téveszteni a munka minden tanuló számára. Az eredmények a kommutatív növekszik, ha a tanár felszabadítással olyan légkört teremthet a kollektív alkotás, tartsa a figyelmet tanulók aktivitását. Azonban frontális működés célja nem veszi figyelembe az egyéni különbségeket. Ezt célozza az átlagos hallgató, így néhány diák elmaradnak a tempó a munkát, míg mások - fáradt. Amikor obscheklassnoy (elöl) a munka szinte kizárja etsya együttműködés és kölcsönös segítségnyújtás elvtársi, megosztását és feladataik. Minden diák ugyanazt a dolgot, nem vesznek részt az irányításban, mint a tanulási folyamat vezet csak egy tanár. Egyéni képzés a hallgatók nem jelenti, hogy közvetlen kapcsolatot a többi diákkal. Lényegében ez nem más, mint a magatartás a saját végrehajtását ugyanaz az egész osztály vagy csoport feladatokat. Azonban, ha egy diák végez független feladat adott, hogy a tanárképzés alapján lehetősége, akkor egy olyan szervezeti forma képzés úgynevezett egyedi fürdőszoba. Erre a célra lehet használni, speciálisan kártyákat. Ebben az esetben, ha a tanár odafigyel több diák az osztályban, míg a másik GDS Ko önállóan dolgozni, akkor ez a tanulási forma az úgynevezett egyéni roncsolják csoport. Amikor a csoport oktatási formák a tanár irányítja a tanulási és kognitív deya- telnostyu tanulócsoportok osztályban. Ezek osztható szekcionált, brigád, együttműködő-csoportot, és differenciált módon. Alakja obu- cheniya vonja tanulásszervezés tevékenységét állandó diákcsoportok. Amikor a dandár formájában szervezett tevékenység speciálisan létrehozott egyes feladatok ellátására ideiglenes tanulói csoportok. Kooperirovanno- csoport űrlap osztály magában osztódásra csoportok, amelyek mindegyike végzi egy része közös, általában körülveszik munkát. Differentsirovanno- csoport a képzési forma a sajátossága, hogy az állandó és ideiglenes csoportok egyesült diákok ugyanolyan oktatási lehetőségeket és fejlettsége képzés és készségek. Ahhoz, hogy a csoport is gőzfürdő PA- bot hallgatók. A tevékenységek a tanulmányi csoportok által vezetett tanár, közvetlenül és közvetve egyaránt tagjai révén - a kapcsolat és művezetők, akit ő nevezi ki, tekintettel véleményére a diákok. Csoport munka egyre jelek kollektív, ha megszerzi a következő tulajdonságokkal rendelkezik:

megszervezése a feladat által végzett osztály és az egyes csoportok felügyelete alatt a tanár;

Úgy működik, mint egy munkamegosztás, amely figyelembe veszi az érdekeit és képességeit minden diák, és lehetővé teszi, hogy mindenki, hogy kifejezzék magukat jobban az általános tevékenységek;

van egy közös ellenőrzése és felelőssége minden osztály elé, és a csoport (X.Y. Liymets).