Disclaimers óravázlat a világot maguk körül (előkészítő csoport), ahol a kenyér jött,

2.Zakrepit gyerekek ismereteit a kenyér - ez az egyik legfontosabb élelmiszer közé tartozik.

3.Rasshirit tudás a gyermekek körében, mennyire fontos a kenyér az emberi élet;
Ahhoz, hogy vezessenek be a gyermekek a folyamat egyre nagyobb kukorica;
4.Vospityvat gyermekek gondoskodó hozzáállás és tisztelet a kenyeret, és az emberek, akik nő meg;

- rozs, búza, kukorica, mező, kolosszus kombájn takarítás, lift, farmer, liszt, búza, rozs, tél, tavasz.

Előkészületek:
Beszéljen az aratás kenyér;
Vizsgálva illusztrációk;
Memorizál közmondások, beszélgetések, felolvasások és irodalmi művek a témában; Vizsgálva a fülek a rozs és a búza;
Sütőipari termékek sót tésztát.

tanár:
Srácok ma gyere el, köszönni. Ma arra hívlak benneteket egy utazásra. És ez az, amit mi beszélünk során utunk, megpróbálja kitalálni:

Találd könnyen és gyorsan:
Puha, dús és illatos,
Ő fekete, ő fehér,
És néha égett.
(Kenyér)

tanár:
Ja, persze, fogunk beszélni, hogy róla. Kenyér hlebushek, kenyér. Az aranybarna, édes, illatos, forró, puha. Ő - a legfontosabb minden asztalon. És itt van, hogyan lehet több, akkor mondd el most, és mondd el.

Didaktikus játék „Mi a kenyér?”
A kiválasztás a meghatározásokat a főnév. (Gyermekek állni egy kört, és körbejárnak a labdát, és az úgynevezett meghatározás például kenyér, piros arcú, friss, édes, ízletes, lágy, kemény, fehér, meleg, vitamin, levegő, aromás)

tanár:
A kenyér lehet más, de ez határozottan hasznos és ízletes. A kenyér tartalmaz B-vitamin, amely erősíti az idegrendszert, a memória, javítja az emésztést. Srácok, és ki tudja, hol a kenyér jött hozzánk?

gyerekek:
Vegye meg az üzletben. (2-3 gyermek válaszolni)

tanár:
És azt akarom mondani, hogy hogyan került a boltba? De először mondd meg, ki tudja, honnan, ami a kenyér?

gyerekek:
Bake lisztet. (2-3 válaszok)

tanár:
És mi van a liszt, amiből kapunk?

gyerekek:
A szemek. (2 válasz)

tanár:
Ez így van. Búzaszemek búzaliszt és szemes rozs, rozsliszt kapunk. Ahhoz, hogy ki a gabona liszt, meg kell tölteni egy csomó munka és erőfeszítés, az első nő a búza és a rozs, majd a betakarítás. Ez az, amit a termelők. Akartok tudni, hogy milyen munka?

tanár:
Növekedni, és kivenni a kenyeret, segítsen az embereknek erős gép. Tavasszal, amint felolvad és kiszárítja a földet a traktor. Ki az ...

gyerekek:
Traktor traktor vezet.

tanár:
Traktor húz a vas ekét, amely mélyen szántott föld. És így a föld lett puha, engedelmes és laza. Most már elkezdhetjük kell vetni! Ahhoz, hogy csatolja a traktor és a gép azonos, halmozott sorokban talaj búzát. Itt búza nőtt. Minden nyáron érés gabona a fülébe. A területen ebben az időben is nagyon szép. Nézzük mi Swami alakulnak magok, amelyek vetik a területen.

Fizkultminutka „A föld gabona szörnyű”
A talaj gabona esett, (Crouch)
Csíráznak a nap volt a (karok a feje fölé)
Eső itatni a föld,
És hajtás felnövő (lassan felállni)
A fény és a hő kifeszített
És szép lett. (2-szer)

tanár:
Nos érlelt bab (mag show) kezdődik a szüret. (Gyermekek ismételje meg a szót egyszerre, vagy külön-külön). És az arc más gépek - Betakarítók. Ki dolgozik a kombájn?

gyerekek:
A kombájn működik.

tanár:
Harvester - levágja a kalászokat és csépelt gabona tőlük, ezek a magok speciális, hosszú ujjú öntjük teherautó, ami folyamatosan húzza fel a jelet kombináló. Egy gyors szalma kombináló rendszeres időközönként megy a nagy sárga rongykorong a csépelt szalma.

Továbbá, a gép által vezérelt gabonát a felvonók (Children ismételje meg a szót egyszerre, vagy külön-külön) - Speciális tároló létesítmények gabona.
Mit gondol, hol folytatni gabona silók?

gyerekek:
hordozzák gabonát a malomba.

tanár:
Ez így van, és ott őrölni gabonát lisztté. ((Mentor mutatja a lisztet a tálba) Srácok, ahol majd elküldi a liszt?

gyerekek:
liszt küldött a pékség, pékség.

tanár:
Ez így van. A pékség hatalmas kádakban erjedésnek. A kádat élesztő hozzáadjuk a lisztet, sót, cukrot, vizet, élesztőt és speciális gépek mechanikai „kéz” gyúrt kenyér tészta. És nézzük meg, én viszont egy pék és összegyúrjuk a tésztát egy vekni, felállni egy kört.

Fizkultminutka „kenyeret”
(Összekulcsolja a kezét ökölbe, és felváltva, hogy azok mozgását, fentről lefelé, mintha mesim tészta)

Mesh, hálós tészta
Ott a tűztér,
Sütni, sütni kenyeret ( „shift a tésztát” kézről kézre)
Átrakodni, megy előre. (2-szer)

És így a tésztát dagasztott és eljött az ideje, hogy formába öntjük, és tegye a sütőbe. Amikor a kenyér sütjük, akkor betöltődik egy autót, és hajtott a boltok.
És mi mást sütött lisztet, mint a kenyér?

gyerekek:
Muffin, cookie-kat, sütemények, torták, kekszek.

tanár:
És mindezen termékeket nevezzük egy szóval?

gyerekek:
Sütőipari termékek.

tanár:
Mit társai. Látod, srácok, hogy mennyi erőfeszítést kell fordított, hogy a kenyeret. Magyar emberek mindig nagyon óvatosan utal, hogy a kenyeret. Kenyér - egy fej. Csak három szó, de hogy pontosan milyen a mondás, hogy fontos a kenyeret. Sajnos, néha láthatjuk, hogy a szemetet ember dobja kenyeret, miközben a gyerekek játszanak az asztalnál darab kenyeret.

Azok, akik tudják, hogy milyen nehéz emelni kenyér, megérteni a valódi érték, és ezért vigyázok rá. Srácok, mit tudsz még a közmondás a kenyeret?

gyerekek:
(Gyermekek nevezik közmondások, ezek jelentőségének).

„Anélkül, kenyér - nincs vacsora.”
„A kenyér - az apa, a víz - az anyám.”
„Ez az a kenyér - és a dal is lesz.”
„Sok fény - sok kenyeret.”
„Kenyeret kell venni, amíg eszik.”
„A kenyér mindig enni.”
„A kenyér nem dobott a földre.”
„Nem nagy darab süteményt, és érdemes a sok munka.”

tanár:
Gyermekek, kérjük írja meg nekünk, hogy milyen munkát végeznek a földeken gabonát termelők, hogy növekszik a jó termés kukorica?

gyerekek:
Eke, borona, koca, megtermékenyítő, nem aratnak.

tanár:
Milyen gépek segítenek a termelők?

gyerekek:
Segíts termelők traktorok, kombájnok, teherautók.

tanár:
Hogyan kell alkalmazni a kenyér?

gyerekek:
Óvatosan, enni az egész, hogy a végén, a kenyér nem dobja.

tanár:
Nos, utunk véget ért, és most már tudja, mi az a hosszú út adtuk át a kenyeret, hogy bekerüljön a boltban. Kenyér - a fő jólét hazánk és meg kell védeni.

Most a vendégek kezeli pékség! (Gyerekek kezelésére vendég bagel és sütemények).

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Szinopszisa tanulmányok fejlesztése beszéd a témáról: „Hogy lehet, hogy a kenyeret.”

I. Reading egy vers Balin a „kenyér» II.

Záró ülés témája „kenyér”. Ez tartalmazza a kísérleti és a munka.

Áttekintés a kognitív fejlődés osztályok, „Hogy lehet, hogy a kenyeret”

A vezető csoport 09/28/12. egy kirándulást a múzeum. szabadság „kenyér, cipó, kenyér, nem könnyű választani” került sor a múzeumban. Idősebb gyerekek csoport aktívan részt vett a fesztiválon: olvasás.

Előadás a szinopszis, IA Morozova megismerése a világ mintegy 5-6 év.

kenyér az asztalunkra jött

csepegtetni a gyermekek tekintetében és a gondos hozzáállás, hogy a kenyér és az emberek, akik nőnek azt, hogy bővítse a tudás mennyire fontos a kenyér az emberi élet, hogy vezessenek be a gyermekek a folyamat egyre nagyobb gabona, hogy megszilárdítsa a tudás.

Előadás: „Hogy a kenyér az asztalon volt” (mellékletében összefoglalók órák, „Hogy lehet, hogy a kenyér”)

Az előadás áll 18 diák, következetesen mondja a hosszú távú gabonát a területen az asztalunkhoz.