Class óra osztálytermi
Class óra között kapcsolat áll tanár és a diákok. Annak fontosságát, hogy a találkozó abban a tényben rejlik, hogy a beszélgetés során, címzési problémák, mint például a problémákat az erkölcsi és etikai, lelki képzés a személy, esztétikai kérdések, és így tovább .. Ebben a tekintetben a tanár kell vállalnia a felelősséget a magatartása órakeret és a választás számára témát. Témák tanórát alapján határozzák meg a fejlettségi szintet, érdekek és pszichológiai portré az osztályban.
Az osztályfőnök működik, mint egy oktató és szervező iskola tevékenységét. Úgy viselkedik, mint tanácsadó, segítve a hallgatók és a problémák, mint például nehéz kommunikálni társaik, rokonokkal vagy oktatókkal. Az osztályfőnök az, hogy bizonyos mértékig, a mentor a kórtermek. Ez segít nekik tanulni építeni a személyes kapcsolatok a kortársakkal és együtt léteznek a társadalomban keresztül önkifejezés és önmagát.
A formáció az elsődleges csoport a gyermekek, a tanár kezdeményezi. Azt kell, hogy szoros kapcsolatot épít ki a diákok. A legegyszerűbb módja ennek létrehozása révén baráti kapcsolatok a gyerekekkel. Az osztályfőnök a tanulók társítani kell egy barát, segítő és védő. Meg kell tanulni, hogy azonosítsa a kívánságait iskolások, hogy képes legyen kitalálni a probléma, zavaró, és segít nekik megszabadulni tőle. Létrehozni a kapcsolatot a gyerekekkel a legkönnyebb az aktív kommunikáció velük, és részvétel a különböző tevékenységek.
Fontos helyet a fejlesztés az iskolai közösség és a gyermekek fejlődését, mint az egyének, a tanórán kívüli tevékenységek tanulók az osztályfőnök. Mert ez a fajta kölcsönhatás tudható órakeret. Mivel ezek általában ellentétben az órák, a diákok bemutatott egy szabad formájú, különböző tanulási érdekes és releváns információt a számukra, és úgy tekintünk rájuk, mint egy szabad kötetlen beszélgetés a felettesével, és nem mint egy újabb leckét.
Class óra - az az időszak, amely alatt a diákok, és a segítségével néhány erőfeszítés és tanári tevékenység, részt vesznek bármilyen tevékenység, amelynek eredményét célja a fejlődést saját erkölcsi értékek, valamint hogy javítsák az alkalmazkodás a társadalomban.
Jellemzően osztály óra hetente. Annak időtartama függ a tanár kérdéseket. Ha a téma nem túl kiterjedt, a kommunikáció a gyermek lehet korlátozni 15-20 perc. Ha a téma érint sok szempontból, hogy több időt és az osztály óra tarthat, mint egy teljes leckét nyilvánosságra hozatalához. Általában formáját ölti egy előadás vagy beszéd, de néha lehetséges, hogy változatossá típusú oktatási munka, mint a vetélkedők, versenyek és játékok.
Normál homeroom eltérően tematikus osztály óra, hogy az utóbbi zajlik nemcsak formájában informális kommunikáció és elkötelezett egy adott témát. Ez a fajta kommunikáció a tanár és a diákok a leghatékonyabb, mivel a tematikus osztály óra, a diákok kapnak egy fókuszált jellegű információkat.
Kiválasztásakor a téma órakeret kívánatos, hogy vegye figyelembe a kívánságait a gyerekek. Akkor, miután egyeztetett a diákok és szüleik, megtervezni a órakeret az egész tanévben. Attól függően, hogy a téma és a cél a tanórák, a tanár választja ki a módszereket is. Az egyik fő oka, hogy a témát és a kommunikáció módja a fejét a tanítványok, a lehetőséget, hogy a végrehajtás és jóváhagyása, mint egy személy.