Az oktatás, mint egy folyamat a személyes fejlődés
Oktatás - tanulási folyamat a diákok irányítása alatt a tanár egy bizonyos tartalom az anyag.
A tanár közvetíti, lefordítja Zun, a diákok mester őket. Oktatást nem lehet csökkenteni a mechanikai ismeretek átadását és készségek. Ez kétirányú folyamat, amelynek során a szoros kölcsönhatásban tanárok és a diákok; tanítás és tanulás.
A lényege az oktatás. Itt figyelembe kell venni a tanulói tevékenységek (oktatás) és a tanárok. A tevékenységek a hallgató (oktatás) - a fajta ember aktivitás ZUNami mastering folyamat, amely a szellemi, érzelmi és akarati és fizikai erőfeszítést.
A tanár ellenőrzi a tevékenységek a diákok a következménye, hogy vannak előírások.
Így a tanár - egyes tevékenységeinek támogatására, amely képes telepíteni őket, mint egy modell, hogy kövesse küldésekor másoknak. A tanár kell tanítani bizonyos típusú tevékenység. Mivel a képzés arra irányul, hogy a diákok mastering ZUNami ismertetik ezeket a fogalmakat:
A tudás - megértés, megőrzése a memória és a képessége, hogy lejátszással alapvető tényeket a tudomány és a kapott elméleti általánosítások (fogalmak, szabályok, törvények)
Készségek birtokában eszközök (módszerek, tevékenységek) alkalmazásáról a megszerzett tudás a gyakorlatban.
Ügyességi - összetevőjeként jelenik meg időtartama az automatizált keresetét a magas fokú tökéletesség.
1. szókratészi beszélgetés - a legrégebbi tanulási forma. Tanár a kérdés felkeltette kognitív érdeklődés tanuló maga, az érvelés vezetett a hallgató gondoltak az utat a tudás.
2. dogmatikus tanítás - meghallgatás és magolásról
3. obyasnitelno- példákat. (Comenius). A feladat csökken a tanárok a bemutatása az anyag tanítványainak megérteni és megtanulni.
4 .samostoyatelnoe megszerzése ismeretek irányítása alatt a tanár-tanácsadója. Programozott tanulás - módszertani alapja az elmélet a tanulás kooperantnogo állatokat.
1.shirokoe elterjedt pedagógiai gyakorlatban kapott biheviaristicheskie elmélet. A tanulási folyamat a szempontból - az a szakterületen az ingerek annak érdekében, hogy nyissa ki a kezelésére vagy megelőzésére bizonyos reakciók. A tanulási folyamat - egy sor reakciót az inger helyzetet. A fejlesztés a tudat azonosítjuk a kialakulását a diákok reakció.
2.pragmatisty - csökkenti képzés csak a terjeszkedés a személyes tapasztalat a hallgató, hogy ő is, valamint lehetséges, hogy alkalmazkodjanak a fennálló társadalmi rend. Alapító Dzh.Dogoy.
3.materialisticheskaya elmélet a tudás. A tudás kezdődik az érzékek, az érzéki ismerős az anyag (Bacon) - minden tudás kell kezdődnie az érzékelésben és racionális általánosítás végén.
A tanítási módszer - egy módja az interakció a tanár és a diákok, hogy foglalkozzon az oktatási és nevelési problémák. Sok osztályozási képzett technikákat. A legpraktikusabb osztályozása Danishova a Egipovoy:
1) módszerek új ismeretek megszerzése
2) módszerek kialakítására ismeretek ismeretek alkalmazását a gyakorlatban
3) módszerek tesztelésének és értékelésének ismeretek és készségek.
Jelenleg az iskola, az alábbi szervezeti formák az oktatási munka: leckét, túra, képzés iskolai tanműhelyekben, tanórán kívüli tevékenységek, a tudományos munka otthon, a munka formájában vneklasnoy (amennyiben csavar, stúdió, tudományos társaságok, versenyek, vetélkedők)