A szülők - az iskolában! „Hogyan kommunikál a tanár

Az új tanév, hogy találkozzanak a tanárok nemcsak a diákok, hanem szüleik. Ennek oka az a kommunikáció eltérő lehet - a szokásos szülői értekezlet hívni az iskola a tanár. Minden anyák és apák szeretik a gyerekek, így sokkal valószínűbb, hogy az ő oldalukon, negatív pre-érzékelő tanár. Gyakran ez vezet az új kör problémákat.

Hogyan helyesen felépíteni egy kapcsolatot a tanár, hogy minden elégedettek voltak egymással - mind a szülők és a tanárok, mind a diákok?

A helyzet az első. szülő találkozó

Szülő Meeting - kollektív találkozón. A tanár felnevelni a vita az osztály kérdések, szervezeti kérdések, hogy megismertesse a szülők az új megrendelések és rendeletek. Beszélgetés a tanár „kettesben” ne várjunk egy szülő találkozón. A fő feladat a szülők - hallgatni figyelmesen: rögzíteni fontos jelzés a maguk számára a téma, hogy meg kell beszélni a gyermek. Ha a tanár beszélni akar valaki a szülők külön-külön, azt mondaná róla. Kiszabott beszélni a gyermek alatt a kollektív vita tantermi kérdések nem szükséges, és minden bizonnyal nem kell egyáltalán kérdezni, hogy egy diák sikeres. El tudod képzelni, milyen nevetséges helyzet úgy találja magát, ha nem sikerül? Igen, akkor is, ha sikeres, akkor nem valószínű, hogy ez érdekes lesz hallgatni a többi szülőnek.

Szélsőséges esetekben ez lehet kérni, ha a tanár kész fogadni titeket, hogy megvitassák kérdése rárakódik. De soha ne felejtsük el, hogy a kollektív problémákat nem kevésbé fontos, mint az egyén, mert a gyermek - része a csapatnak és annak teljesítménye nagyban függ attól, hogy körülveszi az iskola.

A második helyzet. A tanár felhívta a szülők az iskolába, mert boldogtalan gyermek

Ha a beszélgetés során világossá vált, hogy a tanár jobb és igazolják, hogy jobb, ha egy gyermek csak bevallani. Ha a tanár. Mit gondolsz, nem helyes, akkor figyelj rá csendben, hogy tegyen meg minden hallott megjegyzés után minden érzelem nélkül eldönteni, hogyan kell eljárni a további. Viták bemutatása fölényét csak súlyosbítja a helyzetet. Mindkét esetben, ha a tanár jó vagy rossz, a beszélgetés lehet lefordítani egy békés persze halk szavak: „Köszönöm, hogy elmondtad a problémát. Azt tudomásul fogja venni. És ha a baba bármilyen előrelépést? "

Gyakran előfordul, hogy a gyermek iskolai teljesítménye miatt csökkent a problémák a családban. Ebben a helyzetben van, hogy nagyon őszinte a tanár és őszintén mondd meg neki, hogy mi történt otthon. Ha a tanuló éli belső dráma, a tanár tisztában kell lenniük e, hogy válassza ki a modell kölcsönhatás a gyermek.

Harmadik helyzetet. A szülők úgy döntöttek, hogy beszéljen a tanár, mert a gyerek panaszkodik a tisztességtelen értékelés

Az a kérdés, hogy zavar, meg kell, hogy megfogalmazzuk előre beszélni konkrétan és a pontot.

Ha az oka a látogatás az iskola a közelmúltban kapott két, a szülei előtt találkozott a tanár meg kell nyitnia a tankönyvet, és kérdezi, hogy mi a gyerek tudja, a téma, hogy már eddig kielégítő. A legtöbb esetben kiderül, hogy a tanár igaza volt. Gyermekek, akkor is, ha megtanulják a „jó” és a „kiváló”, tényleg nem lehet felkészülni a házi feladatot. Ekkor a cél a beszélgetést a tanár -, hogy megértsék, hogyan kell segíteni a gyermek megtanul komplex anyag.

De még ha a tanár nem helyes, meg kell, hogy kezdjen párbeszédet tiszteletteljes módon. Ebben az esetben, akkor is kínál a tanár több időt, hogy ellenőrizze a tudás a gyermek és ad neki egy esélyt, hogy javítsa a rossz minőségű. Semmilyen esetben nem hozzák meg a gyermeket, hogy a találkozó! A szülők és a tanárok beszélnek - egy beszélgetés a felnőttek.

Ha kiderül, hogy a hallgató valóban rossz anyag, ne próbálja „megnyugtassák” a tanár bemutatja. Beszélgetés a tanár nyíltan elismerik, hogy tévedtek, és az ajándékokat hagyott addig a pillanatig, amikor a probléma megoldódik.

Ide azonos iskolaigazgató után azonnal a probléma, megkerülve a tanár irodájába, nem. Ez egy gyakori hiba a sok szülő. A tanár kell érezni, hogy készen áll a párbeszédre, és nem hiszem, hogy bármilyen helyzetben panaszkodsz vele a vezetés.

Tanár - egy, és sok gyermek. Ez emlékezni minden felelős szülő, így nem kell figyelmen kívül hagyni a kérésére a tanár, hogy a találkozón, hanem iskolába menni túl gyakran nem éri meg, rögeszmés irritálhatja a tanár, és megakadályozzák a sikeres konfliktus megoldásában.

Azonban, ha azt látja, hogy a gyermek tanulmányi teljesítmény csökkent, nem várható „lavina”, és ez jobb, hogy beszéljen a tanár. A tanár értékelni fogják az érdeklődését, és együtt megtalálja a kiutat minden nehéz helyzetben.

Jó kapcsolatok fenntartásához a tanár, és azt mondta neki a hazai problémák, amelyek befolyásolják a teljesítményt, illetve a tanulói magatartás, miközben a tapintat és tisztelet, akkor képes lesz arra, hogy előkészítsék az utat a pozitív kölcsönhatás a tantestület az iskola. Bármilyen szakmai pedagógus mindig megy el a gyermek, látva, hogy a szülők érdeklődnek a nehézségek leküzdésére.