Pedagógia mint tudományos diszciplína

Pedagógia - a tudomány és a művészet, a tudományterületen

A kapcsolat a tudományos oktatás elmélete és gyakorlata a kialakulása egy tudományág

Céljait és pedagógia mint tudományos diszciplína

Irodalom

1. Pedagógia - a tudomány és a művészet, a tárgy

Pedagógia jelenleg végez komplex sokoldalú jelenség. Ezt a tényt tükrözi, hogy gyakorlatilag nem létezik egységes definíció a pedagógia. A kifejezés származik a görög nyelv és fordítja a detovedenie, általános értelemben utal, hogy a tudomány a nevelés és az oktatás az emberek. Tágabb értelemben - jelentős tudást és gyakorlati technikák. célzó sokoldalú fejlesztése, a kialakulását az emberi személy során célzott oktatási tevékenységek átadása a tapasztalat a korábbi generációk. Az első tudományos kutatás területén a pedagógia zajlott vissza az ókori világban, és aktívan fejlesztett a középkor folyamán. Azonban, mint egy külön tudomány pedagógia öltött testet csak a XVII században. Töltse ki a tudományág pedagógia ez csak a XIX. miután beépítettük a felhalmozott elméleti és empirikus bizonyíték a jogszabályok, elvek, célok és az oktatási feladatokat.

Ez a sajátos pedagógiai mint tudományos diszciplína, hogy ez a két tárgy tanulmányi és módszertani egyesíti elmélet és a gyakorlat az oktatás és képzés.

Ennek egy része a pedagógia, mint tudomány kiosztott több al diszciplínák között speciális helyet elfoglaló androgogics - felnőtt oktatás, a kutatások a problémák az oktatás, az önképzés és az oktatás a felnőttek. Andragoniki célok határozzák meg a tartalmat, szervezeti formák, módszerek és eszközök a tanítás felnőtteknek, akiknek kognitív folyamat, amennyiben a pszichológiai tényezők, eltér a gyerekek.

Oktató, tanított egyetemeken (az általános és középiskolai oktatás, mint tudjuk, nem vizsgálták) pontosan találkozásánál általános pedagógiai és androgogics.

Gyakran a választás bizonyos módszerek a nevelés és oktatás az egyetemen nem csak attól függ a törvényi pedagógia mint tanár a tehetség - a tanár az ő egyéni képességeit és tulajdonságait a tanulók. Ez nagymértékben a közös pedagógiai, nemcsak a tudomány, hanem a művészet - a kreatív újra tanítás.

Ezt a nézetet támasztja alá a nyilatkozatot a híres nemzeti tanár KD Ushinsky: Pedagógia - nem a tudomány, hanem egy művészeti - a legkiterjedtebb, legösszetettebb, legnagyobb és szükséges valamennyi művészet. Művészeti oktatás alapján számos nagy és összetett tudomány, mint művészet, hanem tudást igényel a képesség és hajlandóság, és a művészet, mint hogy elkötelezett az ideális, mindig érhető el, és soha nem elérhetetlen: az ideális az tökéletes ember.

Egy ilyen megközelítés pedagógia meghatározza a sajátos funkcióinak, a célok, célkitűzések és elvek.

Ma pedagógia mint tudományos diszciplína tanul:

iskola, beleértve a felsőoktatás, mint az oktatási rendszer;

működését és hatékonyságát