etikai kommunikáció

Célokat és feladatokat. olyan légkört teremt a nyugodt hozzáállás a szülők és tanárok.

1. Hogyan beszélni a tanárral.

Rendszeres kapcsolattartás a tanár vagy a tanár a gyermek - ez nagyon fontos. A hallgató kell látni, hogy a szülők érdeklődnek a munkája, ez ad neki új erőt. Valóban, ez haszontalan beszélni a gyermek, hogy fontos az iskola, ha nem lett volna ott egyszer. Ha meglátja, hogyan beszéljen a tanár a bizalom légkörét és a kölcsönös tisztelet, meg fogja érteni, hogy megérdemli a figyelmét, és azt is vizsgálni fogja az érdeklődést, de persze nem mond semmit róla.

Figyelem! Kerülje a találkozó a tanár csak azokban az esetekben, amikor „minden rossz”.

Amikor a gyermek visszatér az iskolába, ő általában elmondja, hogy mi történt ma. oly gyakran volt, de előfordul, hogy a helyzet látja a maga módján, vagy őszintén túloz. (Például a tanár kérte, hogy olvassa el az oldalt, és a gyerek azt állítja, hogy meg kell memorizálni). Nem lenne jobb, ha először győződj meg a szavait, és teljes mértékben tisztázni a helyzetet.

2. A félreértések elkerülése végett a találkozón.

A tanárok is szüksége van rád. Annak érdekében, hogy a lehető legjobban fel a gyermek, fontos, hogy a felnőttek, akik részt bennük mozog ugyanabban az irányban. És ez még inkább igaz, ha a gyereknek tanulási nehézségeket. Ez volt az a pont a tanár különösen a segítségre szoruló szüleiktől. Miután egy közös megbeszélést a probléma minden világosabbá válik, akkor kezdődik, hogy jobban megértsük, mi történik.

Ez nem találna valakit hibáztatni, és hogy meg kell találni a megoldást, amely a legjobban segíteni a gyermek leküzdeni a nehéz időszakot.

Végül a tanár, mint a gyermek, szeret érdeklődést mutat a munkáját. Ami neki, akkor ismét bizonyítja, hogy érdekelt a tevékenységét.

De ha igaz az, hogy a tanár értékeli az érdeklődés a munkáját, valami elég hosszú, akkor nyilvánvaló bizalmatlanság a „megszállók” Van egy boldog médium a két poláris pozíciók: soha nem jön az iskolába, és kószál ott bezvylazno! Ne felejtsük el, hogy a tanár vagy a tanár együttműködik 25-30 gyerek ... Ez terhelés sokkal nagyobb szülő.

3. Három vagy négy beszélgetések évente.

4. Legyen rugalmasabb egyet nem értés esetén a tanár.

Néha a szülők nem értenek egyet a tanár. Az első dolog az, hogy nyugodtan gondoljon az okokat, amelyek miatt a félreértés. Ne felejtsük el, hogy a gyermek tanára - egy példakép. És ha nem ért egyet ezzel az ideális, a gyermek egy nehéz helyzetben: kinek van igaza? Valaki hallgatni? A lány vagy te? Ha a tanár szemrehányást a gyermek, és mit gondol eléggé méltánytalanul, beszélni vele, de a teljes nyugalmat. És ha annak ellenére, hogy a jó szándék, akkor nem ért egyet a tanár, beszélj az iskola igazgatója. Abban az esetben, súlyos konfliktus, célszerű megváltoztatni az intézmény. Ha a tanár használja a technikát érthetetlen neked, akkor kérjen magyarázatot. De ne feledjük, hogy érvek, mint a „Az én időmben nem alkalmaznak ilyen módszereket,” nem azt állítják, hogy a modern módszerek rosszak.

Nagyon fontos, hogy menjen a szülő-tanár konferenciákon. De ne felejtsük el, hogy megvitassák azokat a problémákat, közös az egész osztály, nem a személyes. Tudd, hogy a tanárok - és a szövetségeseket, nem ellenfelek.

5. Csepp esetenként a jegyzeteit.

Student könyve - ez valami egyesítő iskola és a szülők. Ez az írásos bizonyíték, hogy mi a gyermek az iskolában. Néhány szülő soha nem nézd meg nem csak, hogy szidja a gyereket. Egyéb végtelenül ellenőrzés notebook, neheztelnek a legkisebb hiba. Az első esetben - a gyermek úgy érzi, magányos, a második űzött. Ami a notebook, akkor nem kell figyelni, hogy a jelet. Csak akkor beszélhetünk a munka teljesítette a gyermek, és kedvezően érdeklődéssel. Tekintse meg a könyvet az utolsó pillanatban - ugyanolyan rossz, mint ez húzza ki a kezét a gyermek, amint belépett a házba. A könyv nem létezik rendezésének pontszámokat - szükség van rá a munkához.

Azt javaslom, hogy készítsen a szülők minden egyes tételt. Során beszédek, a szülők jelennek tézisek a képernyőn. előadás